You are here

Home » Content

Lamaze felsefesine dayalı doğuma hazırlık eğitiminin doğum algısı ve doğuma uyum sürecine etkisi

The effect of childbirth education classes based on the philosophy of lamaze on the perception and orientation to labour process

Journal Name:

  • Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Objective: This experimental and prospective research was planned to evaluate the effects of childbirth education of pregnant women on perception and orientation with labour process in classes based on the Lamaze philosophy Material and Methods: This study was conducted in an hospital in Istanbul between September 2010 and June 2011. Research process includes two phases: First phase covered the education of the couples and the second phase focused on the care and support of pregnant women from the beginning to the end of labour. Pregnant women participated to the education classes with their husbands or the person who would support them during the labor process. Classes included 4-7 couples. Duration of education was 4 weeks and participants were educated 14 hours in total. One hundred and five couples were educated totally. Experimental group consisted of 35 pregnant women that were supported during their labour and gave normal birth and another 35 pregnant women that were consistent with the sampling criteria constituted the control group. Pregnants who did not give vaginal birth, who took induction on labour, who were supported on labour or who gave birth in another city were excluded from our study. Control group received standard care. Conclusion: It was concluded that the pregnant women who were supported in labour and who attended to the Lamaze childbirth education classes had better adaptation process to childbirth and they had higher positive birth perception comparing with the control group members (p<0.001).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Amaç: Araştırma, Lamaze felsefesine dayalı doğuma hazırlık eğitiminin doğum algısı ve doğuma uyum sürecine etkisini değerlendirmek amacı ile deneysel ve prospektif olarak planlanmıştır. Gereç ve yöntem: İstanbul’da bir hastanede Eylül 2010-Haziran 2011 tarihleri arasında yapılmıştır. İki aşamalı olarak yürütülen araştırmanın birinci aşaması çiftlerin eğitimi, ikinci aşama ise doğum sürecinin başlamasıyla birlikte doğum sonuna kadar gebeye bakım ve destek verilmesini kapsamaktadır. Gebeler eğitime eşleri veya doğumda kendilerine destek olacak kişi ile katılmıştır. Sınıflar en az dört en fazla yedi çiftten oluşmuştur. Eğitim süresi dört hafta olup, toplam 14 saat eğitim verilmiştir. Toplam 105 çifte eğitim verilmiştir. Normal doğum yapıp, doğumlarında destek verilen 35 gebe çalışma grubunu, örneklem kriterlerine uyan 35 gebe de kontrol grubunu oluşturmuştur. Normal doğum yapmayan, doğumunda indüksiyon uygulanan, doğumuna katılınmayan ve il dışı doğum yapan gebeler çalışma dışı bırakılmıştır. Kontrol grubu standart bakım almıştır. Sonuç: Lamaze felsefesine dayalı doğuma hazırlık sınıfına katılan ve doğumlarında destek verilen deney grubu gebelerin doğuma uyum süreçlerinin daha iyi, olumlu doğum algısının daha yüksek olduğu (p<0.001) belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-lamaze-felsefesine-dayali-doguma-hazirlik-egitiminin-dogum-algisi-doguma-uyum-surecine-etkisi.pdf
  • 1
18-30
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Delmore-Ko P, Pancer SM, Hunsberger B, Pratt M.
Becoming a parent: the relation between prenatal
expectations and postnatal experience. J Fam
Psychol, 2000;14 (4): 625-40.
2. Callister LC. Making meaning: women’s birth
narratives. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs.
2004;33(4):508-18.
3. Eriksson C, Westman G, Hamberg K. Content of
childbirth-related fear in Swedish women and men-
analysis of an open-ended question. J Midwifery
Womens Health. 2006;51(2): 112-118.
4. Charlotte A, Raymond G. Childbirth education in
21th century: An immodest proposal. The Journal of
Perinatal Education. 2007;16(4): 38-48.
5. Humenick SS. Maternity & Women’s Health Care. In:
Childbirth and Perinatal Education. Eds: Lowdermilk
DL, Perry SE, 8
th
ed, Mosby, USA; 2004;448-467.
6. Spinelli A, Baglio G, Donati S, Grandolfo ME,
Osborn J. Do antenatal classes benefit the mother
and her baby?. J Matern Fetal Neonatal Med.
Feb;2003;13(2):94-101.
7. Waldenström U, Hildingsson I, Ryding EL. Antenatal
fear of childbirth and its association with subsequent
caesarean section and experience of childbirth.
BJOG. 2006;113 (6): 638-46.
8. Zwelling E. Childbirth Education in the 1990s and
Beyond. JOGNN. 1996;25(5): 425-432.
9. Romano AM, Lothian JA. Promoting, protecting, and
supporting normal birth. JOGNN. 2008;37: 94-105.
10. Üstünsöz A, Güngör S. Antenatal eğitimin dünü
ve bugünü: Kadayıfçı O (Ed) Lamaze Yöntemi ile
Doğuma Hazırlık ve Doğum. Nobel Tıp Kitabevleri,
Türkiye;2005;7-20.
11. Fawcett J, Knauth D. The factor structure of
the perception of birth scale. Nursing Research.
1996;45(2):83-86.
12. Güngör İ. Babaların doğuma katılmasının doğum
deneyimi üzerine etkisi. İstanbul Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi,
İstanbul,2004 (Danışman: Doç. Dr. Nezihe Kızılkaya
BEJİ).
13. Özdemir O. Medikal İstatistik. 1. Baskı, İstanbul
Medikal Yayıncılık Ltd. Şti; 2006.
14. Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması 2008. Hacettepe
Üniversitesi Nüfus Etüdleri Enstitüsü, Sağlık
Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması
Genel Müdürlüğü, Devlet Planlama Teşkilatı ve
Avrupa Birliği, Ankara,Türkiye.
15. Şeker SE. Doğuma hazırlık sınıflarının annenin
doğum sonu fonksiyonel durumuna ve bebeğini
algılamasına etkisi. Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri
Enstitüsü, Doktora Tezi, İzmir, 2006 (Danışman:
Doç.Dr. Ümran Sevil).
16. Okumuş H, Mete S, Aytur T, Yenal K, Demir N.
Doğum öncesi eğitim ve doğuma hazırlık sınıflarının
etkisinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi
Araştırma Fonu, 2001, Proje No: 957.98.01.01.
17. Bergström, M, Kieler H, Waldenström U. Effects
of natural childbirth preparation versus standard
antenatal education on epidural rates, experience of childbirth and parental stres in mothers and
fathers: a randomised controlled multicentre trial.
BJOG An International Journal of Obstetrics and
Gynaecology.2009;1167-1176.
18. Fabian HM, Radestad IJ, Waldenström U. Childbirth
and parenthood education classes in Sweden.
Women’s opinion and possible outcomes. Acta Obstet
Gyenecol Scand. 2005;84:436-443.
19. Malata A, Hauck Y, Monterosso L, McCaul
K. Development and evaluation of a childbirth
education programme for Malawian women. J Adv
Nurs.2007;60(1):67-78.
20. Yıldırım G. Doğum Eyleminde Uygulanan
Solunum ve Tensel Uyarılma tekniklerinin Gebenin
Doğum Ağrısını Algılamasına Etkisi. İ.Ü. Sağlık
Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul,
2001(Danışman: Yrd. Doç. Dr. NH Şahin).
21. Ersanlı C. Indüksiyon uygulanan primipar gebelerde
travayda verilen eğitim ile dinletilen müziğin doğum
sürecine etkisi. M.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü,
Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, 2007 (Danışman: Prof.
Dr. N Kömürcü).
22. Hodnett ED, Gates S, Hofmeyr GJ, Sakala C.
Continuous support for women during childbirth.
Cochrane Database of Systematic Reviews,
2007;Issue 3. Art. No.:CD003766.
23. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, 9.
Baskı, Sistem Ofset Matbaacılık; 2007;275-302.
24. Gençalp NS. Doğum Eyleminde Anneye Verilen
Destekleyici Hemşirelik Bakımının Doğum Sürecine
Etkisi, H.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi,
Ankara,1998 (Danışman: Prof. Dr. G. Kubilay).
25. Çalık KY. Doğum eyleminde SP6 noktasına
uygulanan basının gebelerde algılanan doğum
ağrısına ve doğum eyleminin süresine etkisi, Marmara
Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi,
İstanbul, 2010 (Danışman: Prof.Dr. N. Kömürcü).
26. Öztürk H. Gebelerde Algılanan Doğum Ağrısının
Azaltılmasında Ele Uygulanan Buz Masajı Etkisinin
İncelenmesi, Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri
Enstitüsü, Doktora Tezi, İzmir, 2006 (Danışman: Prof
Dr. A Şirin).
27. Hauck Y, Fenwick J, Downie J, Butt J. The influence
of childbirth expectations on Western Australian
women’s perceptions of their birth experience.
Midwifery. 2007;23(3):235-47.
28. Waldenström U, Hildingsson I, Rubertsson C,
Radestad I. A negative birth experience: prevalence
and risk factors in a national sample. Birth. 2004;31:
17–27.
29. Salmon P, Drew NC. Multidimensional assessment
of women’s experience of childbirth: relationship
to obstetric procedure, antenatal preparation and
obstetric history. J Psychosom Res. 1992;36: 317–27.
30. Simkin P, O’Hara M. Nonpharmacologic relief of pain
during labor: Systematic reviews of five methods.
American Journal of Obstetrics and Gynecology
2002;. 186(Suppl. 5): 127–S159.
31. Mamuk R. Vajinal doğumun ikinci aşamasında
perineye sıcak uygulama yapmanın perine
bütünlüğüne ve ağrıya etkisi. Marmara Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi,
İstanbul, 2008 (Danışman: Yrd. Doç. Dr. NS
Gençalp).
32. Yıldız NK. İlaçsız ağrı kontrol yöntemlerinden
tens’in doğum ağrısını algılamaya etkisi. Marmara
Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek
Lisans Tezi, İstanbul,2003 (Danışman:Yar. Doç. Dr.
NS Gençalp).
33. Berghella V, Baxter JK, Chauhan SP. Evidence-based
labor and delivery management. American Journal of
Obstetrics and Gyneology. 2008;199(5): 445-454.
34. Lavender T, Walkinshaw SA, Walton I. A prospective
study of women’s views of factors contributing to
positive birth experience. Midwifery. 1999;15(1):41-
46.
35. Bondas-Salonen T. How women experience the
presence of their partners at the birth of their babies.
Qualitative Health Research. 1998;8(6):784-800.
36. David M, Aslan G, Siedentopf JP, Kentenich H.
Ethnic Turkish fathers in birth support roles in a Berlin
labour and delivery room – motives, preparation
and incidence in a 10 Year comparison. J Psychosm
Obstet Gynaecol. 2009; 30(1):5–10.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com