You are here

Home » Content

TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYAYI EĞİTİM-ÖĞRENİM AMAÇLI KULLANIMI

MEDICAL STUDENTS’ SOCIAL MEDIA USE FOR EDUCATION AND LEARNING

Journal Name:

  • Tıp Eğitimi Dünyası Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Background, Aim: Social media is today’s most common way for communication and also to obtain information. Young people use social media platforms intensively. Social networking sites can be used in a way more easy and cheap and provides an opportunity for students to be adaptable to the educational process. The aim of this study was to obtain the frequency of social networks usage for educational purposes of Gazi University Medical Faculty students.Methods: 180 students participated in the study volenteerly. A questionnaire was used to collect data. A total of 7 questions included on the form. For data analysis SPSS was used. Chi-square test was used for statistical analyses. Results: Of respondents %52,2% male %47.8% are women. Question, “Do you use social media for educational purposes?” 93.9% (169 students) of the students answered yes while 6.1% (11 students) answered no. Medical information and for what purpose you’re using social media examined according to gender and class. The most marked answer was to learn about medical terms and diseases. There was statistically significance between classes according to the learning source of pharmacological properties of the drugs, to make medical calculations, and accessing learning sources of Medical Specialty Exam (MSE) (p<0.001). Conclusion: As a result, the participant students use social media effectively in their educational life.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Giriş ve Amaç: Sosyal medya günümüzün en yaygın hem iletişim hem de bilgi edinme yollarından biridir. Gençler sosyal medya platformlarını yoğun kullanmaktadırlar. Sosyal ağ siteleri kolay ve ucuz bir şekilde kullanılabilmekte ve öğrencilerin eğitim süreçlerine daha kolay adapte olabilmelerini sağlamaktadır. Bu çalışmanın amacı Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin sosyal ağları eğitim-öğrenim amaçlı kullanımları hakkında bilgi sahibi olmaktır. Yöntem: Çalışmaya 180 gönüllü öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla anket kullanılmıştır. Formda toplam 7 soru yer almaktaydı. Anket formuna ait verilerin analizi için SPSS paket programı kullanılmıştır. İstatistiksel değerlendirmede ki-kare testi yapılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılanların %52,2’si erkek, %47,8’i kadındır. Sosyal medyayı eğitim amaçlı kullanıyor musunuz sorusuna 169 kişi (%93,9) evet, 11 kişi (%6,1) hayır cevabı vermiştir. Sosyal medyayı hangi amaçla kullanıyorsunuz sorusuna en fazla işaretlenen cevap tıbbi terim ve hastalıklar hakkında bilgi edinmek olarak belirlenmiştir. Sınıflar arası incelendiğinde ise ilaçların farmokolojik özelliklerini öğrenmek, medikal hesaplamalar yapmak, TUS kaynaklarına erişebilmek cevapları arasında sınıflara göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur(p<0.01). Sonuç: Sonuç olarak araştırmaya katılan öğrenciler sosyal medyayı eğitim hayatlarında etkin şekilde kullanmaktadırlar.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-tip-fakultesi-ogrencilerinin-sosyal-medyayi-egitim-ogrenim-amacli-kullanimi.pdf
  • 47
35
40
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Öztürk, M. F., Talas, M. (2015). Sosyal Medya ve Eğitim Etkileşimi. Zeitschrift für die Welt der Türken/Journal of World of Turks, 7(1), 101-120.
2. Zafarmand N. (2010). Halkla İlişkiler Alanında Yeni Mecra ve Uygulamaların Yeri ve Önemi: Sosyal Medya ve Pr2.0. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
3. TÜİK Haber Bülteni (2013). Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması, Sayı: 13569.
4. Conole, G., Culver, J. (2010). The design of Cloudworks: Applying social networking practice to foster the exchange of learning and teaching ideas and designs. Computers & Education, 54(3), 679-692.
5. Gemmill, E. L., Peterson, M. (2006). Technology use among college students: Implications for student affairs professionals. NASPA journal, 43(2), 280-300.
Tıp Eğitimi Dünyası / Mayıs-Ağustos 2016 / Sayı 46 40
6. Göker G. Savaş Keskin S. (2015). Sosyal Medya Türevi Olarak Sosyal İçerik Platformları: Betimsel Bir İnceleme (Social Content Platforms As A Social Media Type: A Descriptive Review). Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(39). www.sosyalarastirmalar.com ISSN: 1307-9581.
7. Gülbahar, Y., Kalelioğlu, F., Madran, O. (2010). Sosyal ağların eğitim amaçlı kullanımı. XV. Türkiye’de İnternet Konferansı, 2-4.
8. Albayrak, O., Akyüz, K., Cancan, E., Teke, N. H., Dilaver, M. N., Beyhun, N. E., Karakullukçu, S. (2014). Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 6 Öğrencilerinin Tıbbi Bilgiye Ulaşmada Akıllı Cihazların Kullanımının Rolü. 17. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi Kongre Kitabı, Edirne, 641.
9. Toğay, A., Akdur, T. E., Yetişken, İ. C., Bilici, A. (2013). Eğitim süreçlerinde sosyal ağların kullanımı: Bir MYO deneyimi. http://ab.org.tr/ab13/bildiri/302.pdf Erişim tarihi: 15.06.2016
10. Kaya, H., Turan, N., Hasoğlu, Ö., Güre, Ö., Arslanova, E., Elmas, G. (2015). Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı İle İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 40, 16-31.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com