Lisansüstü Öğrenci Görüşlerine Göre Eğitim Denetimi

Acheson, K. A., ve Gall, M. D. (1997). Techniques in the clinical supervision of teachers (4th. ed.). New York,
NY: John Wiley&Sons.
Akyol, C. (2013). İlköğretim kurumlarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin il eğitim denetmenlerince
yapılan ders denetimine ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.
Altun, B. ve Yengin Sarpkaya, P. (2015, Mayıs). Öğretmeni Kim Denetlemeli? The 7th International Congress
Educational Supervision. Dokuz Eylül University and TEMSEN. Selçuk-İzmir.
Altun, M., Şanlı, Ö. & Tan, Ç. (2015). Maarif Müfettişlerin, Okul Müdürlerinin Denetmenlik Görevleri
Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi, Turkish Studies 10(3), 79-96.
Altun, S.A. ve Memişoğlu, S.P. (2008). Performans değerlendirmesine ilişkin öğretmen, yönetici ve müfettiş
görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. (53) 7-24.
Argon, T. (2010). Okul müdürlerinin öğretmenleri değerlendirmelerine yönelik nitel bir çalışma. II.
Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi Kongre Kitabı, 554-566.
Aslanargun, E. ve Tarku, E. (2014). Öğretmenlerin mesleki denetim ve rehberlik konusunda müfettişlerden
beklentileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 20(3), 281-306.
Aydın, M. (2013). Çağdaş eğitim denetimi 7. Baskı. Ankara: Hatiboğlu Yayınları.
Balcı, A. Demirkasımoğlu, N., Erdoğan, Ç. & Akın, U. (2011). Turkish teachers’ and supervisors’ metaphorical
perceptions about supervisors. Educational Research, 2(10), 1602-1610.
Balkar, B. ve Şahin, S. (2011). Okul müdürlerinin denetici olarak yetiştirilmesine ilişkin yeni bir yaklaşım:
öğrenme için denetim uygulanması. III. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetim Kongresi Kongre
Kitabı, 263-287.
Başar, H. (1995). Eğitim denetçisi. Ankara: Pegem.
Başaran, H. (2000). Eğitim denetçisi. Ankara. Pegem A Yayıncılık.
Başaran, İ. E. (1996). Eğitim Yönetimi 5. Baskı. Ankara: Ankara Yayıncılık.
Başol, G. ve Kaya, I. (2009). İlköğretim okulu öğretmenlerinin performanslarının okul yöneticileri tarafından
değerlendirilmesi üzerine görüşleri. I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi Çanakkale.
Bayraktutan, İ. (2011). İlköğretim okul müdürlerinin denetim rolleri (Sivas ili örneği).Yayımlanmamış Yüksek
Lisans Tezi, Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sivas.
Beanson, N. B. (2001). Supervision of itinerant teachers: perspectives from itinerant teachers and those who
supervise them. Yayınlanmamış doktora tezi, The University of Oklahoma, Oklahoma.
Bennet T (1997). Clinical supervision marriage: A Matrimonial metaphor for understanding the supervisorteacher
relationship, ERIC Document Reproduction Service No. ED408246.
Bilir, M. (1991). Türk eğitim sisteminde teftiş alt sisteminin yapı ve işleyişi. Yayımlanmamış doktora tezi,
Ankara Üniversitesi, Ankara.
Bird, KimberlyClark. (2002). Reflective conferencing in teacher supervision: perceptions of teachers.
Yayımlanmamış doktora tezi, The University of Southern Mississippi, Mississippi
Bogdan, R. C. ve Biklen, S. K. (1992). Qualitative research for education. An introduction to theory and
methods. Boston, MA: Allyn & Bacon.
Bostancı A. B., Bulut, M. Ş. & Ozbey, H. (2011). Oğretmen denetiminde sanatsal denetim yaklaşımının
uygulanmasına yonelik oğretmen ve denetmen goruşleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim
Lisansüstü Öğrenci Görüşlerine Göre Eğitim Denetimi
122
Fakültesi Dergisi. 11 (22), 238-254. 1.02.2016 tarihinde
https://edergi.mehmetakif.edu.tr/index.php/efd/article/download/396/295 adresinden alınmıştır.
Bursalıoğlu, Z. (2005). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K. A., Özcan, E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F.(2011). Bilimsel araştırma
yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Can, N. (2004). İlköğretim öğretmenlerinin denetimi ve sorunları. Milli Eğitim Dergisi,161/Kış.
Ceylan, D. (2015). Müfettiş sorunları. Eğitime Bakış. 11(33), 39-47.
Christensen, L.B., Johnson, R.B. & Turner, L.A. (2015). Research methods design and analysis. (Çev. Editörü:
A. Aypay). Anı Yayınları.
Cottrell, David, Kilminster Sue, JollyBrian & Grant Janet. (2002). What is effective supervision and how does
it happen? Medical Education, 36(11), 1042-1049. doi: 10.1046/j.1365-2923.2002.01327.x
Dağlı, A. (2006). İlköğretim denetmenlerinin eğitim ve yaşam ile ilgili karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunların
çözümüne ilişkin öneriler. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (6).
Daresh, J. (1989). Supervision as a proactive process. White Plains, NY: Longman.
Daresh, J. C. ve Marsha A. P. (1995). Supervision as a proactive process. (2th.ed) New York: Wavel and Press.
Denzin, N.K ve Lincoln, Y.S. (2000). Handbook of qualitative research. London: Sage Publication.
Ekleme, Y. (2001). İlköğretim okulu yöneticilerinin denetim ile ilgili görevlerini yerine getirme düzeyleri.
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul.
Fosnick, B. (2006). An investigation into the mentoring and supervision of pre-service teachers.
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Pacific Lutheran University, Lutheran.
Glickman, C. D., Gordon, S. P. & Ross-Gordon, J. M. (2004). Supervision and instructional leadership: A
developmental approach (6th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Gökçe, F. (1994) Eğitimde denetimin amaç ve ilkeleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10,
73-78.
Göktaş, A. (2008). İlköğretim okulu müdürlerinin ve ilköğretim müfettişlerinin ders denetimine ilişkin
yeterliklerinin sınıf öğretmenlerince değerlendirilmesi (Kırıkkale İl Örneği). Yayınlanmamış yüksek
lisans tezi. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
Gülşen, C. (2014). The readiness levels of secondary school administrators to the innovation management.
International Journal on New Trends in Education and Their Implications (IJONTE), 5(2), 77-86.
Gülveren, H. (2008). Öğretmenlerin müfettişlerle yaşadıkları temel sorunlar. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler
Dergisi, 2, 214-227.
Gün, A. N. (2001). İlköğretim müfettişlerinin rehberlik rolleri ile öğretmenlerin algıları, Yayınlanmamış
yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya
Gündüz, Y. (2010). İlköğretim okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin ilköğretim müfettişlerine
ilişkin tutumlarının incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi 11(2), 1-23
Gündüz, Y. (2012). Eğitim örgütlerinde denetimin gerekliliği: Kuramsal bir çalışma. Dumlupınar Üniversitesi
Sosyal Bilimler Dergisi, 34, 1-6
Haris, B. M. (1985). Supervisory behavior in education (3th. ed.). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-
Hall.
Holloway Ketchum, A. D. H. (1984). A case study of cues principals use ın teacher evaluation.Unpublished
doctoral dissertation, Texas Tech University, USA.
Mehmet DEMİR, Türkay Nuri TOK
123
İnal, A. (2008). İlköğretim okullarında yapılan denetimlerde müfettişlerin tutum ve davranışlarının
öğretmenler tarafından değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Janssens, F. J. K., ve Van Amelsvoort, G. H. (2008). School self-evaluationsand school inspections in europe:
An exploratory study. Studies in Educational Evaluation, 34, 15-23.
Kapusuzoğlu, Ş. (2002). Eğitim denetmenlerinin değerlendirilmesi. AİBÜ Eğitim Fakültesi Dergisi,3, 35-50.
Karaarslan, B.(2008). İlköğretim okulu ingilizce öğretmenlerinin ders denetimine ilişkin görüşleri (Muğla ili
örneği). Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi. Muğla Üniversitesi, Sosyal Bilimler Üniversitesi, Muğla.
Karakaya, N. (1988) İlköğretimde teftiş ve güçlükler. Yayınlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
Kavas, E.(2005). İlköğretim Müfettişlerinin Denetim Davranışlarına İlişkin Öğretmen Algı ve Beklentileri.
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Pamukkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli.
Kaya, A, Balay, R. & Karakuş, M. (2015). Yönetici ve öğretmen görüşlerine göreortaöğretim kurumlarında
yapılan denetiminokul başarısı ve gelişimine katkısı. Eğitime Bakış. 11(33), 39-47.
Kayıkçı, K. ve Kuralay E. M. (2011). Eğitim Müfettişlerinin İlköğretim Okullarında Rehberlik ve İşbaşında
Yetiştirme Çalışmalarının Değerlendirilmesi (Bir Durum Çalışması). III. Uluslararası Katılımlı Eğitim
Denetim Kongresi Kongre Kitabı, 415-432.
Korkmaz, İ. (1998). İlköğretim okulu müdürlerinin; müfettişlerin, yönetici teftiş ve değerlendirme etkinliklerine
ilişkin görüşleri. Yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Köksal, E. (1974). Türkiye’de merkezi hükümetin taşra örgütünü denetlemesi. Amme İdaresi Dergisi, 7 (1),
51-61
Köybaşı F. & Dönmez B. (2012). İlköğretim okulu öğretmenlerinin algılarına göre eğitim denetmenlerinin
rollerini gerçekleştirme düzeyleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(3), 2146-9199
Krey D. ve Burke, P.J. (1989). A design for instructional supervision. Springfield, Illinois: Charles C. Thomas.
Marshall, K. (2009). Rethinking teacher supervision and evaluation: How to work smart, build collaboration,
and close the achievement gap. San Francisco: John Wiley & Sons.
MEB (2014). 24 Mayıs 2014 tarih ve 29009 Sayılı Millî eğitim bakanlığı rehberlik ve denetim başkanlığı ile
maarif müfettişleri başkanlıkları yönetmeliği.
Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber.(S. Turan, çev. ve Ed.). Ankara:
Nobel Akademik Yayıncılık.
Miles, M. B., ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2th.ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Neagley, L. ve Evans, H.D. (1980). Handbook for effective supervision of ınstruction. (3th.ed) Engle-wood
Cliffs, N. J.: Prentice Hall.
Nolan J. ve Hoover LA (2005). Teacher supervision and evaluation. USA: John Wiley and Sons Inc.
Nuendorf, K.A. (2002). The content analysis guidebook. Thousand Oaks, CA: Sage.
Olivia, P.F. ve Pawlas, G.E. (2001).Supervision for today’s school. (6th.ed). New York: John Wiley&Sons,
Inc.
Öncel, Y. (2006). İlköğretim okulu müdürlerinin denetimdeki rol ve yeterlilikleri. Yüksek lisans tezi. Harran
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Şanlıurfa.
Öz, F. (2003). Türkiye cumhuriyeti milli eğitiminde teftiş. Eskişehir: Osmangazi Üniversitesi Basımevi.
Özan, B. M. ve Özdemir Y.T. (2010). Denetimin Öğretmen Üzerinde Oluşturduğu Psikolojik Baskı.
http://www.belgeler.com.tr, 22/12/2015’de erişildi).
Lisansüstü Öğrenci Görüşlerine Göre Eğitim Denetimi
124
Özan, B. M. ve Özdemir, Y.T. (2011). Müfettiş ve öğretmen görüşleriyle neden denetim. III. Uluslararası
Katılımlı Eğitim Denetim Kongresi. Kongre Kitabı, 390-405.
Özdemir, Y. T., Özan B. M. & Akgün, M. (2011). Denetlenenlerin Rehberlik /Teftiş Sürecinde Memnun
Oldukları/Olmadıkları Hususlar. III. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetim Kongresi Kongre Kitabı
506- 520.
Özmen, F. ve Batmaz, C. (2004). İlköğretim okul müdürlerinin öğretmen denetimindeki etkililikleri-cinsiyet
ve yaş değişkenine göre öğretmen görüşleri. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü
Üniversitesi, Eğitim Fakültesi. 6-9 Temmuz 2004. Malatya.
Pauls, S. R. (1985). An analysis of theuse of clinical supervision by elementary school principals in alberta.
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, University of Alberta, Canada.
Perryman, J. (2006). Panoptic performativity and school inspection regimes: Disciplinary mechanisms and life
under special measures. Journal of Education Policy. 21(2), 147-161.
Perryman, J. (2007). Inspection and emotion. Cambridge Journal of Education. 37(2), 173-190.
Reavis, C. A. (1976). Clinical supervision: A timely approach. Educational Leadership. 33(5), 360-366.
Resmi Gazete (2014a). 6528 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde
Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun. Yayım Tarihi 14.03.2014/ 28941 sayı.
Resmi Gazete (2014b). Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik Ve Denetim Başkanlığı İle Maarif Müfettişleri
Başkanlıkları Yönetmeliği. Yayım Tarihi 24.05.2014/ 29009 sayı.
Sarı, D. (2006). İlköğretim müfettişlerinin ilköğretim öğretmenlerince değerlendirilmesi (Pendik İlçesi
Örneği).Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, TODAİE.
Schlechty, P.C. (2011). Okulu yeniden kurmak. (Y. Özden, Çev.) Ankara: Nobel Yayınları.
Sergiovanni, J. T. ve Starratt, R. J. (2002). Supervision. (7th. ed.) McGraw-Hill.
Su, K. (1974). Türk eğitim sisteminde teftişin yeri ve önemi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Sullivan, S. ve Glanz, J. (2000). Alternative Approaches to Supervision: Cases From the Field. The Journal of
Curriculum and Supervision, 15(3), 212-235
Sullivan, S. ve Glanz, J. (2000). Supervision that ımproves teaching: strategies and techniques (2th. ed.).
California: Corwin Press.
Tavşancıl, E. ve Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. İstanbul, Epsilon Yayıncılık.
Taymaz, H.(2010). Eğitim sisteminde teftiş kavramlar- ilkeler- yöntemler (7.Baskı). Ankara: Pegem Akademi
Yayınları.
Thomas, S. (2005). The school counselor a lummi peer consultation group. Counselor education and
Supervision, 45(1), 16-29
Tok, T. N. (2013a). Who is an education supervisor? A guideor a nightmare? International Journal of Social
Sciences and Education, 3(3), 752-769.
Tok, T. N. (2013b). Türkiye’de eğitim denetmenlerinin profili. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 33, 119-138.
Topçu, İ. ve Battal, A. (2009). İlköğretim okullarında yöneticilerin öğretimin denetimi görevlerini yerine
getirme biçemleri. I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi. Çanakkale.
Töremen, F. ve Döş, İ. (2009). İlköğretim öğretmenlerinin müfettişlik kavramına ilişkin metaforik algıları.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9 (4), 1999-2012.
UNESCO (2007). Roles and functions of supervisors. Retrieved July 28, 2011 from www.unesco.org./iiep.
Mehmet DEMİR, Türkay Nuri TOK
125
Ünal, A. (2010). Analysis of perception on supervisors in primary education. Procedia Social And Behavioral
Sciences.2, 5028–5033.
Wax, J. (1963). Time-Limited Supervision. Social Work, July 63, Vol. 8, Issue 3, pp. 37-43, Oxford University
Press.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H., (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (5. Baskı). Ankara: Seçkin
Yayınevi.
Yıldırım, N. (2012). Eğitim denetmeni ve Bakanlık denetmeni imajları üzerine karşılaştırmalı bir çalışma.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18(1), 143-166.
Yıldız, B., Akbaşlı, S. ve Üredi, l. (2015). Maarif Müfettişlerinin Sınıflarda Uyguladığı Rehberlik Ve Denetim
Uygulamalarının Kaldırılmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri. The 7th International Congress
Educational Supervision.
Yılmaz, K. (2009). Okul müdürlerinin denetim görevi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 10(1): 19-
35.