You are here

Bulut Tabanlı Bir Ders Yönetim Sistemi Yazılımının Geliştirilmesine Dayalı Olarak Öğretim Elemanı ve Öğrencilerin Teknoloji Kabullerinin İncelenmesi

Investigating the Faculty and the Students' Technology Acceptance based on the Development of Cloud-Based Course Management System Software

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Abstract (2. Language): 
In this study, DETSİS, a course management system, has been developed using Cloud Computing and Web 2.0 technologies and it was aimed to investigate the faculty and the students' technology acceptance for this software. The research data were collected through the quantitative and qualitative data collection techniques from 410 students who are studying at the Trakya University Faculty of Education in the 2013-2014 academic year and 12 faculty members who are working in the same faculty. While quantitative data were collected with the use of the Technology Acceptance Model (TAM) and DETSİS Software Evaluation Scale, technology acceptance of the faculty were obtained through semi-structured interviews with qualitative data collection techniques. The findings revealed that, teaching staff and students have a high level of acceptance for DETSİS, indicating Cloud Computing and Web 2.0 capabilities had a positive impact of acceptance for DETSİS
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı Bulut Bilişim ve Web 2.0 teknolojileri kullanılarak DETSİS (Ders Etkinlik Takip Sistemi) ders yönetim sistemi yazılımı geliştirilerek bu yazılıma yönelik öğretim elemanı ve öğrencilerin teknoloji kabullerinin incelenmesidir. Araştırmada nicel ve nitel veri toplama teknikleri kullanılmıştır ve araştırma verileri, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 410 öğrenci ve aynı fakültede görev yapmakta olan 12 öğretim elemanından elde edilmiştir. Nicel veriler Teknoloji Kabul Ölçeği ve DETSİS Yazılım Değerlendirme Ölçeği kullanılarak; öğretim elemanlarının teknoloji kabulleri ise nitel veri toplama tekniklerinden olan yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Elde edilen bulgular, öğretim elemanlarının ve öğrencilerin DETSİS yazılımına yönelik kabullerinin yüksek seviyede olduğunu ortaya çıkarırken, DETSİS’ e yönelik kabullerinde Bulut Bilişim ve Web 2.0 olanaklarının olumlu etkisinin bulunduğunu göstermektedir.

REFERENCES

References: 

Alabbadi, M. (2011). Cloud computing for education and learning: Education and learning as a service (ELaaS). 14th
International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2011), (September), 589–594.
http://doi.org/10.1109/ICL.2011.6059655
Arh, T., & Blažič, B. J. (2008). A Case Study of Usability Testing -- the SUMI Evaluation Approach of the EducaNext
Portal. WSEAS Transactions on Information Science & Applications, 5(2), 175–181.
Ateş, A. (2011). Eğitsel Yazılım Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim Teknolojileri
Araştırmaları Dergisi, 2.
Büyüköztürk, Ş. (2006). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı (6. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık.
Can, A. (2014). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Ankara: Pegem Akademi.
Craig, E. M. (2007). Changing paradigms: managed learning environments and Web 2.0. Campus-Wide Information
Systems, 24(3), 152–161. http://doi.org/10.1108/10650740710762185
Çakmak, E. K., Güneş, E., Çiftçi, S., & Üstündağ, M. T. (2011). Web Sitesi Kullanılabilirlik Ölçeğinin Geliştirilmesi:
Geçerlik, Güvenirlik Analizi ve Uygulama Sonuçları. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 31–40.
Davis, F. (1986). A Technology Acceptance Model for Empirically Testing New End-user Information Systems :
Theory and Results. Massachusetts Institute of Technology. Retrieved from http://hdl.handle.net/1721.1/15192
Engin, M ., U ysal, Ö., & Köse, A. İ . ( 2014). Analyzing t he Student I nteraction a nd P articipations of Activities in
Learning Environment Prepared Using Cloud Computing Services. In ICITS 2014 International Computer and
Instructional Technologies Symposium (p. 302). Edirne.
Ercan, T. (2010). Effective use of cloud computing in educational institutions. Procedia - Social and Behavioral
Sciences, 2(2), 938–942. http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.130
Fraenkel, J.R., & Wallen, N.E. (2006). How to design and evaluate research in education. New York: McGrawHill.
Green, S. B., & Salkind, N. J. (2005). Using SPSS for Windows and Macintosh: Analyzing and understanding data
(4rd Edition). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Güldal, H. (2013). Bulut Teknolojisi Destekli Bir Web Tabanlı Çevrimiçi Ders Yönetim Sistemi. In ICITS 2013 – 7.
International Computer and Instructional Technologies Symposium. Erzurum.
Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma yöntemi (9. Basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Martins, L. L., & Kellermanns, F. W. (2004). A Model of Business School Students’ Acceptance of a Web-Based
Course Management System. Academy of Management Learning & Education, 3(1), 7–26.
http://doi.org/10.5465/AMLE.2004.12436815
Masud, A. H., Yong, J., & Huang, X. (2012). Cloud Computing for Higher Education: A roadmap. Proceedings of
the 2012 IEEE 16th International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design, CSCWD
2012, (August 2015), 552–557. http://doi.org/10.1109/CSCWD.2012.6221872
Mell, P., & Grance, T. (2011). The NIST Definition of Cloud Computing Recommendations of the National Institute
of Standards and Technology. Nist Special Publication, 145, 7. http://doi.org/10.1136/emj.2010.096966
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 2nd ed. Thousand
Oaks: Sage Publications.
Miller, M. (2009). Cloud Computing : Web-Based Applications That Change the Way You Work and Collaborate
Online. Que Publishing.
Morgan, G. A., Leech, N. L., Gloeckner, G. W., & Barrett, K. C. (2004). SPSS for Introductory Statistics: Use and
Interpretation (2nd Edition). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Bulut Tabanlı Bir Ders Yönetim Sistemi Yazılımının Geliştirilmesine Dayalı Olarak Öğretim Elemanı ve Öğrencilerin
Teknoloji Kabullerinin İncelenmesi
188
O’Reilly, T. (2005). Web 2.0: Compact Definition? Retrieved August 24, 2015, from
http://radar.oreilly.com/2005/10/web-20-compact-definition.html
Pilli, O. (2014). LMS Vs . SNS : Can Social Networking Sites Act as a Learning Management Systems ? American
International Journal of Contemporary Research, 4(5), 90–97.
Sclater, N. (2008). Web 2.0 , Personal Learning Environments , and the Future of Learning Management Systems.
ECAR (EDUCAUSE Center for Applied Research), 2008(13), 1–13. Retrieved from
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERB0813.pdf
Seffah, A., Donyaee, M., Kline, R. B., & Padda, H. K. (2006). Usability measurement and metrics: A consolidated
model. Software Quality Journal, 14(2), 159–178. http://doi.org/10.1007/s11219-006-7600-8
Starkey, A. . (2006). Blob – Binary Large Object, U.S. Patent 7,039,658.
Sultan, N. (2010). Cloud computing for education: A new dawn? International Journal of Information Management,
30(2), 109–116. http://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2009.09.004
Yang, S. H. (2009). Using blogs to enhance critical reflection and community of practice. Educational Technology
and Society, 12(2), 11–21.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (8. Baskı). Ankara: Seçkin
Yayıncılık.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com