You are here

Home » Content

‘OKUMA’NIN YENIDEN OKUNMASI: BILE BILE OKUMAK -ILE BILE OKUMAK’

A NEW ASPECT TO ‘READING’: READING BY TAKING NOTICE OF WHAT IS MEANT –READING THROUGH DIFFERENT ASPECTS

Journal Name:

  • Turkish Studies

Publication Year:

  • 2009
DOI: 
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.671

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The main objective of this paper is to enable us to have a new perspective on issues with regard to what we really need to do for ‘reading habit and literature teaching’,how we can make use of modern methods and which method should be applied in order to provide meaningful reading and education and it also wants to recommend ways for this approach.In this respect,we will focus on the aspects of society ,authorities , national education ,contents of this approach and such concepts as reading,habit,teaching so on.. Finally,we will take into account the method for a high quality reading.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu yazı, okuma alıskanlığı ve edebiyat öğretimi bağlamında yapılması gerekenlerin neler olduğu, çağdas metotlardan nasıl yararlanılması gerektiği, anlamlı bir okuma ve eğitim faaliyeti gerçeklestirebilmek için günümüzde hangi yöntemin uygulanmasının kaçınılmaz olduğu bahislerini irdelemekte ve bir teklif getirmektedir. Buna göre, ilgili kavramların (okuma, alıskanlık, öğretim vb.) halk, seçkinler ve milli eğitim nazarında nasıl algılandığı, neleri bir araya getirme arzusu ve iddiasında olduğu ve kapsamları üzerinde durulacak; kavramlar yeniden okumaya tabi tutulacaktır. Son söz, sağlam bir okuma için uygulanması gereken yöntem üzerine olacaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-okumanin-yeniden-okunmasi-bile-bile-okumak-ile-bile-okumak.pdf
  • 3
20-41
  • Turkish

REFERENCES

References: 

"Modern Türk Şiirinde Derddaşlık Sorunsalı: ‘Bülbül’le Poetik
‘Hasbihâl’ler”, Merdivenşiir, sayı: 15, Bahar 2008, s. 98-
113).
“Çankırı Hapisanesinden Mektuplar –2- Şiirinin Işığında Nâzım
Hikmet ve Gazâlî”, Hürriyet-Gösteri, sayı: 235, Şubat-
Mart 2002, s. 34-49;
“Edebiyat Öğretimi Üzerine Tasviri Bir Deneme”,
yayim.meb.gov.tr/dergiler/169/ersin.doc.;
“Kuram, Alımlama Estetiği, Yeni Yaklaşımlar”, Kongre
Bildirileri, 1. Cilt, Yayına Hazırlayanlar: Binnaz
Baytekin- Fatih Uluç, Sakarya Aralık 2006.
“Sait Faik’in Metinlerindeki Gerçek ve Gerçeklik Durumları
Üzerine”, Hürriyet-Gösteri, sayı: 267, Şubat 2005.
AKGÜNDÜZ, Hasan- Behçet Oral- Yunus Avanoğlu,
“Bilgisayar Oyunları ve İnternet Sitelerinde Sanal
Şiddet Ögelerinin Değerlendirilmesi”, Milli Eğitim, yıl:
35, sayı: 171, Yaz 2006,
AKTULUM, Kubilay, “Batı Edebiyatları Öğretiminde
Metinlerarasılık ve Karşılaştırma Yönteminin
Kullanımı”, Sakarya Üniversitesi II. Uluslararası
Karşılaştırmalı Edebiyatbilim Kongresi, 07-08 Eylül
2006;
AKTULUM, Kubilay, Metinlerarası İlişkiler, Öteki Yay. 2.b.,
Ankara 2000.
BAMBERGER, R., Okuma Alışkanlığını Geliştirme, Çev. Bengü
Çapar, Ankara 1990;
29 Aksi takdirde sesli ve/ya sessiz büyük gürültü kopar. Her türlü
‘irtibat’ın ve derin ‘bağlantı’nın farkında olan Yunus Emre’nin dediği gibi,
“Yerden göğe küp dizseler/ Birbirine bend etseler/ Altından birin(i) çekseler/ Seyreyle
sen gümbürtüyü.”/Gürültüyü kesmek için ‘e-lif’lere (eliflere ve liflere) dikkat
etmek gerekir.
‘Okuma’nın Yeniden Okunması:... 41
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature
and History of Turkish or Turkic
Volume 4/3 Spring 2009
CANTER, Lee, Çocuğunuz Kitap Okumayı Sevmiyorsa Onu Nasıl
Kitap Okumaya Yönlendirebilirsiniz, çev. Serap Katlan,
HYB Yay., Ankara 1998.
ÇOLAK, Veysel,“Nâzım Hikmet'in ‘Bu Bahçe’ Rubaisini
Yeniden Okumak”, Şiirin Kıyı Dili/Homeros İnceleme
Ödülü 2005, , İzmir Mart 2005, s.5-34.
HEDGES, Berke, Okuyun ve Zenginleşin, çev. Tuncer
Büyükonat, Beyaz Yay., İst.2000, s. 23-25.
HIZLAN, Doğan, “Kitap Okumak Ceza Mıdır?”,
dhizlan@hurriyet.com.tr/13 Mart 2007.
I. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi (23-25 Eylül 2004)
Kongre Tutanağı, Çocuk Vakfı Yay., İst.2004.
KAKO Yetik, Hayri, Edebiyatta Çalıntı, İnkılap Kitabevi,
İst.2005.
KORKMAZ, Eylem, “Anarşizm ve Eğitim”, Siyâhî
Okuyan Türkiye Ön Bilgi Raporu (Türk Toplumu Neden
Okumuyor? Okuyan Bir Toplum Haline Nasıl
Gelebiliriz?) Çocuk Vakfı- Artworks Hayâlevi
Reklâmcılık, İst.2003. (okuyansehirsakarya.com);
http://www.cocukvakfi. org.tr/soru2.htm.
ORHAN, Gökhan, “Sıfırcılar Neden Sıfır Çektiler?”, Üniversite
ve Toplum, 2/3, Eylül 2002, 14-17; http://universitetoplum.
org/ comments.php3?id=91).
ÖZARSLAN, E., “Yüksek Öğretimde Türk Dili Öğretiminin Bazı
Meseleleri”, Türk Dilinin Öğretimi Toplantısı, Bildiriler,
Ankara Üni. Eğitim Bilimleri Fak. Yay.1998,
SEVER, Sedat, I.Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu Sorunlar
ve Çözüm Yolları, Ankara 2000.
TEZİÇ, E.,“Teziç: Orta öğretim Kurumları Çöktü”, Yeni Şafak,
28 Temmuz 2004;
ZIZEK, Slavoj, Yamuk Bakmak, çev. Tuncay Birkan, Metis Yay.,
İst. 2004

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com