You are here

SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN BÖLÜMLERİNE YÖNELİK TUTUMLARINI BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK ÇALIŞMASI

THE STUDY OF THE SCALE TO DETERMINE THE ATTITUDES OF SOCIAL WORK STUDENTS TOWARDS THEIR DEPARTMENTS

Journal Name:

Publication Year:

DOI: 
http://dx.doi.org/10.21733/ibad.38
Abstract (2. Language): 
This study sought to develop a Likert type scale, which is valid and reliable in order to investigate the attitudes of social work students towards their departments. The research was carried out with 138 social work students, studying in Anadolu University, Faculty of Health Sciences Department of Social Work, Tukey, in 2016. Six questionnaires were omitted, because they were not filled out according to the instructions. 39 of the participants are in the 1st grade, 28 in the 2nd grade, 34 in the 3rd grade and 37 in the 4th grade. The data were collected through “The Scale of Attitude towards Social Work Department” (SATSWD) consisting of two sections. The first part of SATSWD includes 24 open and close-ended questions related to demographic and personal information of social work students. The second part of SATSWD includes 10 items related to attitudes of social work students towards their departments on a 5-point Likert-type scale consisting of 5 choices, from 1=Strongly Disagree to 5=Strongly Agree. The data were analyzed with exploratory factor analysis by using the statistical package SPSS. The findings of the study revealed that the scale was valid and reliable. In addition, according to results of research, SATSWD is a one-factor scale consisting of 6 items.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı sosyal hizmet öğrencilerinin bölümlerine yönelik tutumlarını araştırmak için geçerli ve güvenilir Likert tipi bir ölçek geliştirmektir. Araştırma Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Sosyal Hizmet Bölümünde öğrenim gören 144 sosyal hizmet öğrencisine uygulanmıştır. Ancak 6 anket yönergeye uygun şekilde doldurulmadığından analiz dışında tutulmuştur. Katılımcıların 39’u 1. Sınıf, 28’i 2. Sınıf, 34’ü 3. Sınıf ve 37’si 4. Sınıfa devam etmektedir. Veriler iki bölümden oluşan “Sosyal Hizmet Bölümüne Yönelik Tutum Ölçeği” (SHBYTÖ) ile toplanmıştır. SHBYTÖ’nun ilk bölümü sosyal hizmet öğrencilerinin demografik ve kişisel bilgilerine ilişkin 24 açık ve kapalı uçlu sorudan oluşmaktadır. SHBYTÖ’nün ikinci bölümü ise tamamıyla katılmıyorum=1’den tamamıyla katılıyorum=5 şeklinde 5 seçenekli-5’li Likert tipi sosyal hizmet öğrencilerinin bölümlerine yönelik tutumlarına ilişkin 10 maddeden oluşmaktadır. Veriler SPSS istatistik paket programı kullanılarak açımlayıcı faktör analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca araştırma sonuçlarına göre SHBYTÖ 6 maddeden oluşan, tek faktörlü bir ölçektir.
16
22

REFERENCES

References: 

Balcı, A. (1997). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler (Gözden geçirilmiş ve ilave edilmiş 2. baskı). Ankara: 72 TDFO Bilgisayar-Yayıncılık.
Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması. Ankara: ÖSYM Yayınları.
Baykul, Y. (2003). Matematik Öğretimi ve Bazı Sorunlar. Retrieved on Kasım 13, 2004, Web: http://www.matder.org.tr/bilim/movbs.asp?ID=4.
Bilgin, N. (1985). Sosyal Psikolojide Yöntem ve Pratik Çalışmalar. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Büyüköztürk, Şener (2002), Veri Analizi El Kitabı (1. Baskı), Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Gorsuch, R. L. (1974). Factor Analysis. Philadelphia: Saunders.
Lee, H. B. ve Comrey, A. L. (1979). Distortions in a commonly used factor analytic procedure, Multivariate Behavioral Research, 14, 301-321.
National Research Council (1996). National Science Education Standards. Washington DC: National Academy Pres.
Scherer, R. F., Wiebe, F. A., Luther, D. C., ve Adams J. S. (1988), Dimensionality of Coping: Factor Stability Using the Ways of Coping Questionnaire, Psychological Reports, 62, 763-770.
SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN BÖLÜMLERİNE YÖNELİK TUTUMLARINI
BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK ÇALIŞMASI
Copyright © 2016 by IBAD
ISSN: 2536-4642
Doi number: http://dx.doi.org/10.21733/ibad.38
22
Tavşancıl, E. (2002). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Tavşancıl, E. ve Keser, H. (2002). İnternet Kullanımına Yönelik Likert Tipi Bir Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 79-100.
Tezbaşaran, A. A. (1996). Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu. Ankara: TPD Yayınları.
Turgut, M. F. (1978). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Nüve Matbaası.
Turgut, M. F. (1977). Tutumların Ölçülmesi, Eğitimde Ölçme Teknikleri Ders Notu. No:7.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com