A STUDY ON A WRITTEN ILMIHAL FOR CHILDREN AT THE LAST OTTOMAN
(ON THE EXAMPLE MUSLIM CHILDREN'S NEW ILMIHAL)
Journal Name:
- Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
The second Constitutional period is one of the turbulent and most complex periods of the Ottoman Empire in political, social and cultural terms. New leaps have been made in each area, and developments and changes have been seen with the groups that have been created. Freedom of expression and dissemination of ideas has also increased with the increase of written press. The diversity of newspapers and magazines and the diversity of books for the public can be considered as well. In addition, modernization and changes in education have been seen with the opening of western-style schools in the field of education. Modern-style schools have also influenced the development of teaching methods and teaching materials. It has come to the agenda to make arrangements in religious education together with Western schools, and in 1904, a proposal was prepared by the government. In this proposal, it is desirable that the education in the Muslim schools be structured in such a way as to strengthen their religious feelings and beliefs. In the same proposal, it was demanded to give special importance to Islamic education in primary schools and primary schools, to carry out religious and scientific developments in idols and high schools together, and to prohibit various translation books containing contradictory statements on Islamic religion. In this period, especially in primary schools and early middlings, ilmihalar was written to be taught. In this study, will be examined that "Muslim Children's New Ilmihal" (1910/1911), a scripture The Ottoman that written during perid of the Second Constitutional Monarchy. Within the scope of the study, the place of learning will be questioned and evaluated in terms of content and method. This ilmihal written for children will be interpreted by identifying and identifying points that are similar to or similar to the adult ilmihal.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
İkinci Meşrutiyet dönemi siyasi, sosyal, kültürel anlamda Osmanlı Devleti’nin çalkantılı ve en karmaşık geçirdiği dönemlerden biridir. Her anlamda yeni atılımlar yapılmaya başlanmış, oluşturulan gruplarla birlikte gelişme ve değişmeler görülmüştür. Yazılı basında artış fikirlerin serbestçe ifade edilmesine ve yaygınlaştırılmasına imkân tanımıştır. Gazete ve dergilerin çoğalması, halka yönelik kitaplardaki çeşitlilik de bunlar arasında sayılabilir. Ayrıca eğitim alanında batı tarzı okulların açılmasıyla birlikte, eğitimde modernleşme ve değişmelerin görüldüğü bir dönemdir. Modern tarzdaki okullar, eğitim öğretim yöntemlerin, ders araç gereçlerinin gelişmesine de etki etmiştir. Batı tarzdaki okullarla birlikte din eğitiminde de düzenlemeler yapılması gündeme gelmiş, 1904 tarihinde, hükümet tarafından hazırlanan bir teklifte, Müslüman mekteplerinde yapılan eğitimin dinî his ve inançları kuvvetlendirecek şekilde yapılandırılması istenmiş, ibtidai mekteplerle rüştiyelerde İslâm öğretimine özellikle önem verilmesi, idadilerde ve yüksekokullarda dinî ve ilmi gelişmelerin birlikte yürütülmesi, İslâm dinine aykırı konular içeren çeşitli tercüme kitaplarının yasaklanması konuları üzerinde durulmuştur. Bu dönemde özellikle iptidai ve rüştiye mekteplerinde okutulmak üzere ilmihallerin yazıldığı bilinmektedir. Bu çalışmada II. Meşrutiyet döneminde yazılmış olan bu tür ilmihaller içerisinden Osmanlıca “Müslüman Çocuk Yeni İlmihali” (1910/1911) incelenecektir. Çalışma kapsamında ilmihalin dönemin eğitimde yenileşme hareketleri içerisinde nereye oturduğu sorgulanacak, içerik ve yöntem açısından değerlendirilecektir. Çocuklara yönelik yazılmış olan bu ilmihalin yetişkin ilmihallerinden farkı ya da benzeştiği noktalar tespit edilerek yorumlanacaktır.
FULL TEXT (PDF):
- 1