You are here

Home » Content

ANNELERİN KABUL-RED DÜZEYLERİNİN ÇOCUĞUN MİZACI VE BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

EXAMINATION WİTH REGART TO SOME VARIABLES OF MOTHER'S ACCEPTANCE AND REJECTED LEVEL WITH CHILD'S TEMPERAMENT

Journal Name:

  • Uluslararası Hakemli Akademik Sosyal Bilimler Dergisi

Publication Year:

  • 2015

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In the study was aimed examination with regard to some variables of mother's acceptance and rejected level with child's temperament. Mothers of children between the ages 4-5 in the state nursery school located in the county of Çankırı were included in the study. As data collection tool was used to "General Information Form", "Parent -Child Relationship Scale Mother Form" and "Short Temperament Scale for Children". In the analysis of data "t-test", variance analysis and Pearson's correlation coefficient was used. As a result, variables age of child, mother's having children number and education status of mother was determined to cause a significant difference in mother's acceptance and rejected level (p<.05). In the study, relationship between children's temperaments and mother's acceptance and rejected level was also found not to be significant (p<.05).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada annelerin kabul-red düzeylerinin çocuğun mizacı ile bazı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Ankara ili Sincan ilçesinde bulunan özel anaokuluna devam eden dört-beş yaş arasındaki çocukların anneleri alınmıştır. Veri toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu", "Aile- Çocuk İlişkileri Ölçeği-Anne Formu" ve "Çocuklar için Kısa Mizaç Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde "t-testi", Varyans Analizi ve Pearson korelasyon katsayısından yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda; çocuğun yaşı, annenin sahip olduğu çocuk sayısı ve öğrenim durumunun annelerin kabul-red düzeylerinde anlamlı bir farklılığa neden olduğu ( p<.05) ve annelerin kabul-red düzeyleri ile çocukların mizaçları arasındaki ilişkinin ise anlamlı olmadığı (p>.01) belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-annelerin-kabul-red-duzeylerinin-cocugun-mizaci-bazi-degiskenler-acisindan-incelenmesi.pdf
  • 58
418
431
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Ansari, Z. A. (2012). Parental acceptance-rejection of disabled children in non- urban Pakistan. North American Journal Of Psychology, 4 (1), 121-128,2002.
Arslan, H. (2010). Algılanan ebeveyn kabul ve reddinin mizaç ve karakter özelliklerine etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Cenksever-Önder, F. & Kırdök, Ö. (2009). Ön ergenlerin olumlu-olumsuz mükemmeliyetçilik düzeylerinin anne-çocuk ilişkisini algılamaları açısından incelenmesi Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 263-274.
427
AKADEMİK BAKIŞ DERGİSİ
Sayı: 58 Kasım - Aralık 2016
Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi
ISSN:1694-528X İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası
Kırgız - Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat - KIRGIZİSTAN
http://www.akademikbakis.org
Çakıcı, S. (2006). Alt ve üst sosyoekonomik düzeydeki ailelerin aile işlevlerinin, anne-çocuk ilişkilerinin ve aile işlevlerinin anne-çocuk ilişkilerine etkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Çeliköz, N., Seçer, Z., Çetin, Ş. & Şen, H. Ş. D. (2008). Çocuk yuvası ve ailesiyle yaşayan çocukların ahlâki ve sosyal kural anlayışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi, Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 23,1-13.
Elli, Ü. E. (2006). Ergenlerde algılanan ebeveyn tutumları, kişilik özellikleri ve depresyon ilişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
Erkan, S. & Toran, M. (2004). Alt sosyo ekonomik düzey annelerinin çocuklarını kabul ve reddetme davranışlarının incelenmesi (Diyarbakır ili örneği). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 91-97.
Erkan, S.
&
Toran, M.
(2010)
. Child Acceptance-Rejectıon Behaviors of Lower and Upper Socioeconomic Status Mothers. Social Behavior and Personality, 38 (3), 427-432.
Erkman,
F.
& Rohner, R. P. (2006). Youth's perceptions of corporal punishment, parental acceptance, and psychological adjustment in a turkish metropolis. Cross-Cultural Research, 40, 250-267.
Erler, Ö. Ebeveyn Kabul Reddi ile 5-6 Yaş Çocuklarının Sosyal Beceri Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye, 2011.
Eryavuz, A. (2006). Çocuklukta Algılanan Ebeveyn Kabul veya Reddinin Yetişkinlik Dönemi Yakın İlişkiler Üzerindeki Etkileri. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Grist, C. ve McCor, D.(2010). Individual differences in preschool children: Temperament or personality. Child Development, 19: 264-274.
Gülay, H. (2009). 5-6 Yaş Çocuklarının sosyal konumlarını etkileyen çeşitli değişkenler.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 6 (1), 104-121. Gülay, H. (2011). Anne-babaların kabul red boyutlarının 5-6 yaş çocuklarının sosyal
beceri düzeyleri üzerindeki yordayıcı rolü. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 2,
163-176.
Gülay-Ogelman, H. ve Uçar-Çabuk, F. (2013). 5 yaş çocuklarının sosyal konumlarının anne babalarının kabul-red düzeyleri ile ilişkisinin incelenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(18), 23-45.
428
AKADEMİK BAKIŞ DERGİSİ
Sayı: 58 Kasım - Aralık 2016
Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi
ISSN:1694-528X İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası
Kırgız - Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat - KIRGIZİSTAN
http://www.akademikbakis.org
Kaya, A. (2010). İlköğretim öğrencilerinden anne-babalarının çocuk yetiştirme tutumlarının kişilik özelliklerine göre değişkenliğin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Kaya, A., Bozaslan, H., & Genç, K. (2012). Üniversite öğrencilerinin anne-baba tutumlarının problem çözme becerilerine, sosyal kaygı düzeylerine ve akademik başarılarına etkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 208-225.
Kayadibi, Y. (2015). Parçalanmış ailelerdeki çocukların anne kabul red algılama düzeylerinin benlik saygısı açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Khaleque, A. & Rohner, R. P. (2002). Reliability of measures assessing the pancultural association between perceived parental acceptance-rejection and psychological adjustment. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33, (1), 86-98.
Köse, F. (2003). K.K.T.C. Lefkosa ilçesindeki ilköğretim okullarına devam eden 9 Yas çocuklarının anne tutumları ile kardeş ilişkileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Köseoğlu, A. (2013). İlköğretim dördüncü ve besinci sınıf öğrencilerinin algıladıkları ebeveyn kabul-red düzeyleri ile empatik eğilim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Arel Üniversitesi, İstanbul.
Malik, F. (2010). Determinants of chid abuse ın pakistani families: parental acceptance-rejection and demographic variables. International Journal Of Business And Social Science, 1(1).
Mclean, K. C. (2005). Late adolescent ıdentity development: narrative meaning making and memory telling. Developmental Psychology. 41(4), 683-691.
Neal. R., Meyer.J. & Pomares.Y. (2007). Infant joint attention, temperament, and social competence in preschool children. Child Development, 78(1), 53 69
Oshino, S., Suzuki, A., Ishii, G. & Otani, K. (2007).Influence parental rearing on the personality traits of healthy Japanese. Comprehensive Psychiatry,48, 465-469
Önder, A. & Gülay, H. (2007). Annelerin kabul red düzeyi ile çocuklarının empati becerisi arasındaki ilişkinin incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
2(22), 23-30.
Öztürk, B. (2009). Bingöl ili örnekleminde geniş ve çekirdek aile yapılarında anne- çocuk ilişkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
429
AKADEMİK BAKIŞ DERGİSİ
Sayı: 58 Kasım - Aralık 2016
Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi
ISSN:1694-528X İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası
Kırgız - Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat - KIRGIZİSTAN
http://www.akademikbakis.org
Özyürek, A. & Tezel-Şahin, F. (2015). Anne- çocuk ilişkisinin ve baba tutumlarının çocukların ahlaki ve sosyal kural anlayışları üzerine etkisi. Eğitim ve Bilim, 40(177),
161-174.
Özyürek, A. & Tezel-Şahin, F. (2012). Altı yaşında çocuğa sahip annelerin çocukları ile ilişkilerinin incelenmesi. Internationl Congress on Culture and Society Special, 3(5),
72-86.
Rohner, R.P. (1975). They love me, they love me not: a worldwide study of the effects of parental acceptance and rejection. New Haven, CT: HRAF Press.Rohner.
Rohner, R. P. (2004). The parental acceptance and rejection syndrome: Universal correlates of perceived rejection. American Psychologist, 59, 830-840.
Rohner, R. P. & Khaleque, A. (2005). Handbook for the study of parental acceptance and rejection. USA: Rohner Research Publications.
Toran, M. (2005). Farklı sosyo-kültürel düzeylere sahip annelerin çocuklarını kabullenme ve reddetme davranışlarının incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Salahur, E. (2010). Üniversite öğrencilerinin geriye dönük olarak çocukluklarında algılamış oldukları ebeveyn kabul veya reddinin yetişkin bağlanma biçimleri ve depresif belirtiler ile ilişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Tezcan, G. (2015). Çocukluk döneminde sosyal kaygının gelişiminde ebeveyn kabul-red algısı: otomatik düşüncelerin aracı rolü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Turner, A.,P., Sarason, I.,G.& Sarason, B., R. (2001). Exploring the link between parental acceptance and young adult adjustment. Cognitive Therapy and Research, 25 (2), 185¬199.
Uçar-Çubuk, F. (2013). 5 yaş çocuklarının sosyal konumlarının anne babalarının kabul red düzeyleri ile ilişkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
Ummunel, A. (2007). Okul Öncesi Çocuklarda Akran Kabulünün Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Ural,
O.
, Güven, G., Efe-Azkeskin, K., Sezer, T., Yılmaz, E., Akşin, E. & Bayındır, D. (2015). Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin kabul-red düzeyleri ile sosyal
430
AKADEMİK BAKIŞ DERGİSİ Sayı: 58 Kasım - Aralık 2016 Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi
ISSN:1694-528X İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası
Kırgız - Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat - KIRGIZİSTAN
http://www.akademikbakis.org
davranış denetimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(14), 456-471.
Ünübol M. (2011). Üç farklı yaş grubunda ebeveyn kabul-reddi ve genel psikolojik uyumun incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Yağmurlu.N., Sanson.A. ve Köymen.B. (2005). Ebeveynlerin ve çocuk mizacının olumlu sosyal davranış gelişimine etkileri: Zihin kuramının belirleyici rolü. Türk Psikoloji Dergisi, 20(55), 1-20.
Yalçın, M. (2014). Ergenlerde mizaç özelliklerinin ve ebeveyn kabul-reddinin yıkıcı davranışlar üzerine etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Adnan menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın.
Yaşar, F. (2009). İlköğretime devam eden anne-çocuk ilişkisini kabul ve reddedici algılama düzeyinin annenin evlilik doyumu ve evlilik uyumu düzeyiyle ilişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adana.
Yener, N. (2005). Çocukların algıladıkları ebeveyn kabul veya reddinin okul başarısı ve okul uyumu ile ilişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Yüksek-Usta, S. (2014,). Okul öncesi dönem çocuklarda davranış problemlerinin anne-çocuk ve öğretmen-çocuk açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, Ankara.
431

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com