THE USE OF THE INTERNET IN EDUCATION AND INTERNET ETHICS: A STUDY ON OFFICE MANAGEMENT AND SECRETARYSHIP PROGRAMMES WITH THE FIVE-FACTOR MODEL OF PERSONALITY
Journal Name:
- Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, the students' lessons in the laboratory in the Office Administration and Secretaryship programmes and during the preparation of their homework, the relationship between their personality quaities and not ethical behaviours in the use of computer and internet has been dealt with.
For this purpose, after literature searching in order to determine the theoretical frame of the subject, by using the datum obtained, a questionnaire together with a fieldwork has been given to the students to determine the relationship between their not ethical behaviours and their personality qualities in the use of computer and internet. The main mass of the study is the students who take courses in the Office Administration and
Secretaryship programmes in Turkey. Because of the time and cost restrictions, in order to represent the
main mass, the students who take courses in the Office Administration and Secretaryship programmes at
four different vocational schools have been chosen as a sampling.
This study has been carried out by using 450 questionnaires and the return of these questionnaires has
been provided. As a result of the evaluation, the questions related to the non ethical use of computer and
internet are collected in five groups according to the factor analysis. Of these groups, an important
negative relationship between the reasons of cheating during the preparation of homework and the
responsibility and emotional balance personality qualities has been found. A negative and important
relationship between the group which has the heading of the activities not related to the lesson and the
responsibility personality quality has been found, too. A positive and important relationship between the
use of unlicensed software and distribution and the extraversion, emotional balance and the personality
qualities which are opennes to the development has been found. And a negative and important
relationship between responsibility quality has been found. A negative and important relationship
between the access of the special knowledge and the faulty behaviours made during the class and
responsibility personality quality has been found, too.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, Büro Yönetimi ve Sekreterlik programında halen öğrenimleri devam eden öğrencilerin laboratuarda geçen derslere ve dersler için verilen ödevleri hazırlamaya yönelik, bilgisayar ve interneti kullanmada etik dışı davranışlarının kişilik özellikleri ile ilişkisi üzerine durulmuştur.
Bu amaçla konunun kuramsal çerçevesini belirlemeye yönelik olarak literatür taramasının ardından elde edilen veriler ışığında öğrencilerin bilgisayar ve interneti kullanmada etik dışı davranışlarına bağlı olan kişilik özellikleri üzerine bir saha çalışması ile anket uygulanmıştır.
Çalışmanın ana kütlesi, Türkiye'de Büro Yönetimi ve Sekreterlik programında öğrenimlerine devam eden öğrencilerdir. Zaman ve maliyet kısıtları nedeniyle, ana kütleyi temsil edebilecek dört farklı meslek yük¬sekokulda bulunan Büro Yönetimi ve Sekreterlik programında öğrenimlerine devam eden öğrenciler ör-neklem olarak seçilmiştir. Çalışma, geri dönüşü sağlanan 450 adet anketin üzerinden yürütülmüştür. De¬ğerlendirme sonucunda, bilgisayar ve internetin etik dışı kullanılması ile ilgili sorular, yapılan faktör ana¬lizine göre beş grupta toplanmıştır. Bu gruplardan ödev hazırlamada hileye başvurma nedenleri ile sorum¬luluk ve duygusal denge kişilik özellikleri arasında negatif ve önemli derecede bir ilişki bulunmuştur. Ders ile ilgili olmayan faaliyetler başlıklı grup ile sorumluluk kişilik özelliği arasında yine negatif ve önemli derecede bir ilişki bulunmuştur. Lisanssız yazılım kullanma ve dağıtım ile dışa dönüklük, duygusal denge ve gelişime açıklık olan kişilik özellikleri arasında pozitif ve önemli derecede, sorumluluk özelliği ile negatif ve önemli derecede ilişki bulunmuştur. Özel bilgilere erişim ve derste en çok yapılan hatalı davranışlar ile sorumluluk kişilik özelliği arasında ise yine negatif yönde önemli derecede ilişki bulun¬muştur.
FULL TEXT (PDF):
- 6
67-82