You are here

Formatör beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyum düzeyleri

Job satisfaction levels of formative physical education teachers

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Teachers have a major role in the process of education. The fulfillment of the tasks and responsibilities put on the shoulders of the teacher depends on the satisfaction the teacher gets from his or her profession. Determining the factors which are influential on the teachers’ job satisfaction, such as the profession and its characteristics, working conditions, social relationships, economic conditions, administration and inspection and social requirements, thus finding out the factors causing job dissatisfaction and helping teachers in working more efficiently and attaining job satisfaction are vitally important in terms of properly raising the future generations as well. The aim of the present study is to find out the job satisfaction levels of Formative Physical Education Teachers. The universe of the research comprised the Formative Physical Education Teachers participating in the in-service training courses of the Turkish National Education Ministry which participants from 81 provinces of Turkey took part in. The courses were taught in the provinces of Çanakkale and Mersin. One hundred and ninety seven Formative Physical Education Teachers, 47 of which female and 150 male, participated in the study. Since the entire universe was able to be reached, no sampling was determined. A 52-question survey was applied in order to determine the demographical characteristics and professional status information of the teachers. The data obtained was evaluated by means of SPSS 11.5 (Statistical Package for the Social Sciences) statistical package program, and t-test was used for the variables of “gender” and “the status of having taken in-service training”, while ANOVA was used for the other variables. Based on the findings, the factors affecting the job satisfaction were determined and the suggestions were offered.
Abstract (Original Language): 
Öğretmenin eğitim sürecindeki rolü büyüktür. Öğretmenin üzerine yüklenen görev ve sorumluluğun başarılı bir şekilde yerine getirebilmesinin şartı mesleğinden aldığı doyuma bağlıdır. Öğretmenlerin iş doyum düzeylerini belirleyen meslek ve niteliği, çalışma şartları, mesleksel ve sosyal ilişkiler, ekonomik şartlar, yönetim ve denetim ile sosyal ihtiyaçlarını tespit ederek; iş doyumsuzluğuna neden olan etkenler belirlenip öğretmenlerin daha verimli çalışmaları ve mesleki doyuma ulaşabilmeleri, gelecek nesillerin iyi yetiştirilmesi açısından da önem arz etmektedir. Bu araştırma ile Formatör Beden Eğitimi Öğretmenlerinin iş doyum düzeylerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2005 yılında Milli Eğitim Bakanlığı’nın düzenlemiş olduğu, 81 ilden katılım sağlanan hizmet içi eğitim kurslarındaki Formatör Beden Eğitimi Öğretmenleri oluşturmuştur. Kurslar, Çanakkale ve Mersin’de yapılmıştır. Araştırmaya, 47 bayan 150 bay olmak üzere 197 Formatör Beden Eğitimi Öğretmeni katılmıştır. Evrenin tamamına ulaşıldığından örneklem alınmamıştır. Öğretmenlerin demografik yapılarını ve mesleki durum bilgilerini belirlemeye yönelik toplam 52 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Veriler SPSS 11.5 (Statistical Package for the Social Sciences) istatistik paket programıyla yapılmış olup cinsiyet ve hizmet içi eğitim alma durumu değişkenleri arasında t-testi; diğer değişkenler için ANOVA uygulanarak değerlendirilmiştir. Bulgular sonucunda iş doyumunu etkileyen sebepler belirlenerek öneriler sunulmuştur.
683-711

REFERENCES

References: 

Alıç, Mehmet (1985), “Örgütler”, Eğitim Yönetimi Dergisi, Sayı 1.Ankara
Aydın, Mustafa (1994), “Eğitim Yönetimi”, Hatipoğlu Yayınevi, Ankara
Balci, Bahtiyar (2004), Milli Eğitime Bağlı Meslek Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin
İş Tatmini, Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü,
İstanbul
Başaran, İbrahim Ethem (1982), Örgütsel Davranış, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Yayını, No:10, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara
Bingöl, Dursun (1997), Personel Yönetimi, Beta Basım Yayın Dağıtım A.Ş.İstanbul
Duman, Tahsin (1991), Türkiye’de Ortaöğretime Öğretmen Yetiştirme, Milli Eğitim
Basımevi, İstanbul
Karaküçük, Suat (1991), Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Faaliyet Alanları, Gazi Üniversitesi
Teknik Eğitim Yayınları, Ankara
Organ, Dennis W. ve Thomas S, Bateman (1991), Organizational Behaviour, 4.th. ed, Richard
D.Irwin. Inc.,Boston
Orhan, Kamil (1997), “İş Doyumu ve Değerler, Yayınlamamış Yüksek Lisans Tezi, Ege
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir
Özaydın,İsmail (1997), “Eğitim Yönetimi ve Bu süreçte Yerel Yönetimin Katkıları”,
www.canakkale.org/ismailozay/helsinki, 08.11.2005
Rohlen, Thomas P. (1987), Japonya’da Maneviyat Eğitimi, Çev: Turan Yazgan, Türk Dünyası
Araştırma Vakfı, İstanbul
Selçuk, Hasan (1990), İlk ve Orta Öğretim Kurumlarında Beden Eğitimi, Ders Kitapları A.Ş.
İstanbul
Varış, Fatma (1994), Eğitimde Program Geliştirme, Alkım Yayını, Ankara
Yaman, Ç. (2009). Formatör beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyum düzeyleri. Uluslararası İnsan Bilimleri
Dergisi [Bağlantıda]. 6:1. Erişim: http://www.insanbilimleri.com
711
Yaman. M, Mirici. İ.H, Demir. İ.G, Hergüner G. (2002); Spor Teşkilatında Çalışan Personelin
İş Doyum Düzeylerinin Belirlenmesi, Türkiye Sosyal Araştırma Dergisi, Cilt 6, Sayı
2, Ankara.
Demir İ.G., (2002), Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Teşkilatında Çalışan Personelin İş
Doyum Düzeylerinin Belirlenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Kırıkkale Üniversitesi, Sağlık
Bilimleri Enstitüsü, Kırıkkale.
Çelik H., (2003), Fen Bilgisi ve Fizik-Kimya- Biyoloji Öğretmenlerinin İş Doyumu
(Kırıkkale İl Örneği) Yüksek Lisans Tezi, Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimleri
Enstitüsü, Kırıkkale.
Gülay H.E., (2006), Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyum Düzeylerinin
Araştırılması(Kocaeli İl Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi, Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Kaytaz K., (2004), Normal ve Engelli Çocuklara Eğitim Veren Okullarda Çalışan beden
Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyumu Karşılaştırılması, Yüksek Lisans Tezi, Sakarya
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Koçak E., (2002), Erzurum İlinde Görev Yapmakta Olan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş
Doyum düzeylerinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi, Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2563_0.html

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com