You are here

Home » Content

Bilgisayar laboratuarlarının fiziksel ergonomik kriterler açısından değerlendirilmesi: Süleyman Demirel Üniversitesi örneği

Evaluating instructional computer laboratuaries in terms of physical ergonomic criteria: Suleyman Demirel University case

Journal Name:

  • Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to evaluate instructional computer laboratories according to the physical ergonomic criteria. A case study design with survey methodology was employed and data were collected through observation. Three computer labs were selected from various departments at the Suleyman Demirel University in Isparta, Turkey. The observation form, which was generated after reviewing the related literature, was used to gather data about computer labs’ physical characteristics, relative humidity and temperature levels, noise levels, desks and chairs, and technical features. The results reveals that the physical features of computer labs, monitor features, relative humidity and temperature levels are in agreement with the ergonomic criteria. However, desks and chairs, keyboard features, and noise levels fail to comply with the criteria, which can cause health problems and decrease the quality of students’ studies. Some suggestions are offered to improve computer labs’ study environments.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, öğretimsel bilgisayar laboratuarlarının fiziksel ergonomik kriterler açısından uygunluğunu incelemektir. Çalışma örnek olay tarama modeli ile desenlenmiş ve veriler gözlem metoduyla toplanmıştır. Isparta Süleyman Demirel Üniversitesindeki farklı birimlerden seçilen üç bilgisayar laboratuarı örnek olay olarak belirlenmiştir. Araştırma konusuyla ilgili yapılan literatür taraması sonucu geliştirilmiş gözlem formu kullanılarak laboratuarların fiziksel özellikleri, bağıl nem ve sıcaklık, gürültü, çalışma masa ve sandalyesi, monitör, klavye gibi boyutlar hakkında veri toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, laboratuarların fiziksel özellikleri, bağıl nem ve sıcaklık, monitör özellikleri yönüyle çalışma koşullarının genel olarak kabul edilebilir olmasına rağmen, çalışma masa ve sandalyeleri, klavye özellikleri ve gürültü rahatsız edici boyuttadır. Bu durum öğrencilerde sağlık problemlerine ve öğrencilerin verimlerinin düşmesine sebep olabilir. Bu tespit edilen durumlara ilişkin düzeltilmesi gerekli görülen çalışma koşulları için öneriler getirilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_161047_7_pp_720-747.pdf
  • 1
720-747
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akal, Z., (1997). İş etüdü, Milli Prodüktivite Merkezi Yayınları: 29, Ankara.
Akgül, M. K., & Yıldırım, F. (1995) Eğitim araçlarının kullanımında ergonomik ölçülerin
önemi. 5. Ergonomi Kongresi, MPM Yayınları, No:570, İstanbul.
Akış, C. (1997). Üniversite kütüphanelerinde teknik hizmetler bölümünün ergonomik
olarak düzenlenmesinin verimliliğe etkileri. Türk Kütüphaneciliği, 11 (4), 351-362.
Akkoyunlu, B. (1998). Bilgisayar ve eğitimde kullanılması. Çağdaş eğitimde yeni
teknolojiler. Açıköğretim Fakültesi Yayınları, No: 564, Eskişehir.
American society of heating, refrigerating and air-conditioning engineers
(ANSI/ASHRAE Standard 55–1992). (1992)., Thermal environmental conditions for
human occupancy. Atlanta: American Society of Heating, Refrigerating and Air-
Conditioning Engineers, Inc.
Başar, H. (2008). Sınıf yönetimi. Anı Yayıncılık, Baskı: 14, Ankara.
Baykal, A. (1984). Öğretim makineleri içinde neden bilgisayar, 1. Bilgisayar Kongresi,
Ankara.
Bayrakçı, M. (2005). Avrupa Birliği ve Türkiye eğitim politikalarında bilgi ve iletişim
teknolojileri ve mevcut uygulamalar. Milli Eğitim, 33(167).
Bodur, A. (1988). Bilgisayar destekli tasarım (CAD) içerikli işyerlerinin ergonomi
yönünden değerlendirilmesi. 1. Ulusal Ergonomi Kongresi Bildirileri Kitabı, Türkiye,
370, 36-53.
Branch, M. C. & Beland, R. D. (1970). Outdoor noise in the metropolitan environment. City
of Los Angles.
Cengizhan, C. (2004). İstanbul Anadolu yakası ilköğretim okullarındaki bilgisayar
laboratuarlarının yerleşim planları ve ergonomik kriterler açısından incelenmesi. 10.
Ulusal Ergonomi Kongresi, Uludağ Üniversitesi, Bursa.
Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, (2004). Ekranlı araçlarla çalışmalarda
sağlık ve güvenlik önlemleri hakkında yönetmelik. Resmi Gazete, Sayı: 25325.
Çevre ve Orman Bakanlığı (2008). Çevresel gürültünün değerlendirilmesi ve yönetimi
yönetmeliği. Resmî Gazete, Sayı: 26809.
Dan, B. (2000). Classrooms. National Clearing House for Educational Facilities, 4, 1-3.
Edi, Ö. (1993). İşletmelerde verimli ve etkin çalışmayı etkileyen fiziksel çevre faktörleri.
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
İstanbul.
Efe, H., Arslan, A. R., & Uzun, O. (2008). Yüksek öğrenim öğrencileri için bilgisayar
laboratuarı donatı tasarımı. 14. Ergonomi Kongresi, Karadeniz Teknik Üniversitesi,
Trabzon.
Elibol, G. C., Kılıç, Y., Ulupınar, M., & Burdurlu, E. (2005). 12–15 Yaşlarındaki öğrencilerin
antropometrik ölçülerinin belirlenmesi ve okul mobilyalarına uyarlanması. 11.
Ulusal Ergonomi Kongresi, İstanbul.
Erdoğan, Y., Erkoç, M. F., & Sakar, Ç. (2007). Kadıköy ilçesindeki ilk, orta ve yüksek
öğretim kurumlarındaki bilgisayar laboratuarlarının OSHA ergonomik kriterlerine
göre incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(20), 83–94.
Erkan, N. (1987). Uluslararası endüstrileşme sürecinde insan-makine-çevre faktörlerine
Tamer, S. L., Koç, M. (2010). Bilgisayar laboratuarlarının fiziksel ergonomik kriterler açısından
değerlendirilmesi: Süleyman Demirel Üniversitesi örneği. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
[Bağlantıda]. 7:1. Erişim: http://www.insanbilimleri.com
743
ergonomi yaklaşımının temelleri. 13.Türk Tüberküloz Kongresi, İstanbul.
Fraser, M. (2002). Ergonomics for grade school students using laptop computers. Paper
presented at XVI. Annual International Occupational Ergonomics and Safety
Conference.
Garcia-Valcarcel, A. & Tejedor, F. J. (2009). Information and communication Technologies
in university teaching: Implications in European higher education space. International
Journal of Human Sciences, 6(2), 683-696. Retreived February 23, 2010 from
http://www.insanbilimleri.com.
Gedik, T., & Batu, C. (2005). Düzce orman ürünleri sanayinde iş güvenliği, işçi sağlığı ve
çalışma koşullarının analizi. 11. Ulusal Ergonomi Kongresi, İstanbul.
Gomzi, M. (1994). Work environment and health in VDT use: An ergonomic approach.
Arh Hig Rada Toksikol, 45, 327-334.
Gök, H., & Gürol, M. (2002). Zaman ve ergonomik açıdan ilköğretim okul binalarının
kullanım durumu (Elazığ ili örneği)1. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2),
263–273.
Gönen, E., & Kalınkara, V. (1993). Üniversiteye devam eden kız öğrencilerin boyutsal
ölçülerinin incelenmesi, 4. Ergonomi Kongresi Bildirileri Kitabı, Türkiye, 93-107.
Gülçubuk, A. (1993). Bilgisayar ekranı önünde çalışma ne ölçüde insancıldır? Ekran
başında doğru çalışmanın koşulları nedir? Ne olmalıdır?. 4. Ulusal Ergonomi
Kongresi Bildirileri Kitabı, Türkiye, 287–303.
Güler, Ç. (1997). Ergonomiye giriş. Ankara: T.C. Sağlık Bakanlığı Yayınları.
Huchingson, R. D. (1981). New horizons for human factors in design, New York: McGraw-
Hill.
İnandı, T., & Akyol, İ. (2008). Bilgisayar kullanımı ile ilgili sağlık sorunları. Erişim:
25 Nisan 2009. http://www.kurumsalhaberler.com/bilgikurdu/bultenler/bilgisayarkullanimi-
ile-ilgili-saglik-sorunlari.
İncir, G. (2001). Ergonomik Koşulların Çalışan Memnuniyetine Etkisi ve Bu Etkinin Eğitim
Düzeyine Göre Farklılaşması. 8.Ulusal Ergonomi Kongresi, İzmir.
Karasar, N. (1994). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık.
Kaya, M. D., Hasiloğlu, A. S., & Yeşilyurt, H. (2001). Eğitim araçları tasarımında
antropometrik ölçümlerin bulanık sinir ağı ile tahmini, 8. Ulusal Ergonomi
Kongresi Bildirileri Kitabı, Türkiye, 399–405.
Kaya, Z., & Önder, H. H. (2002). İnternet yoluyla öğretimde ergonomi. The Turkish Online
Journal of Educational Technology, 1(1), 48-54.
Kayış, B. (1989). İlköğretim donanımlarının tasarımında antropometrik verilerin önemi, 2.
Ulusal Ergonomi Kongresi Bildirileri Kitabı, Türkiye, 369–380.
Keleş, K., Karaçor, M., & Demir, F. (2006). Elektrik ve bilgisayar mühendisliğinde iş
güvenliği eğitimi. III. Elektrik Elektronik Bilgisayar Mühendislikleri Eğitimi
Sempozyumu, İstanbul.
Keser, H. (2005). İnsan-bilgisayar etkileşimi ve sağlığa etkisi. Ankara: Nobel Yayınevi.
Kosonen, R., & Tan, F. (2004). Assessment of productivity loss in air-conditioned
buildings using PMV index. Energy and Buildings, 36, 987-993.
Kurt, M., & Önder, H. (1988). İklimin insan verimine etkileri. 1. Ulusal Ergonomi Kongresi
Bildirileri Kitabı, Türkiye, 370, 372.
Maciel, M. H., & Marziale, M. H. (1997). Postural problems and problems of equipment: An
ergonomic study of users of microcomputers in a nursing school. Rev Esc Enferm
USP, 31 (3), 368–86.
McKeinze, J. (1997). Internet (and Information) readiness. From Now On: The Educational
Tamer, S. L., Koç, M. (2010). Bilgisayar laboratuarlarının fiziksel ergonomik kriterler açısından
değerlendirilmesi: Süleyman Demirel Üniversitesi örneği. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
[Bağlantıda]. 7:1. Erişim: http://www.insanbilimleri.com
744
Technology Journal. 6 (7). Retreived April 23, 2009 from
http://www.fno.org/apr97/indicator.html
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analyze. Thousand Oaks, CA:
Sage Publications.
Milli Prodüktivite Merkezi (MPM). (2009). Bilgisayarlarda çalışmanın verimliliği için
ergonomik tasarım. [Broşür]. Ankara: MPM.
Murphy, S., Buckle, P., & Stubbs, D. (2002). The use of the portable ergonomic observation
method (peo) to monitor the sitting posture of schoolchildren in the classroom,
Applied Ergonomics, 33, 365–370.
Neufert, E. (1983). Yapı tasarım bilgisi. 30. Çev: Abdullah Erkan, Zeitschriftenartikel aus
Bauwelt, Germany, 109–262.
Oktav M., Zelzele, Ö. B., Özcan, A., & Özdemir, L. (2003). Masaüstü yayıncılık
operatörlerinin ergonomik koşullarının incelemesi. 1. Uluslararası Matbaa
Teknolojileri Sempozyumu, Ankara.
Orhun, H. (2000). Bilgisayar ekranları sağlığımızı tehdit ediyor mu?. Çalışma ortamı, 49.
Occupational Safety and Health Administration (OSHA). (1999, March). Health and Safely
Guidelines For VDU in The Workplace.
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (1986).
Fighting noise, Paris.
Özkan, C. (1988). Ekran önü çalışma yerinin antropometrik tasarımı. 1. Ergonomi
Kongresi Bildirileri Kitabı, Türkiye, 370, 283–293.
Parlak, N. (1990). Neden eğitim ergonomisi?. A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 23(2),
769–774.
Polat, Ç. (2007). Her yönüyle standart bir bilgisayar laboratuarı tasarımı. Yayımlanmamış
yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Raja, I.A., & Nicol, F. (1997). A Technique for recording and analysis of postural changes
associated with thermal comfort. Applied Ergonomics, 28 (3), 221–225.
Reynolds, A., & Anderson, R. H. (1991). Selecting and developing media for instruction.
Van Nostrand Reinhold, New York.
Seçkiner, S. U., & Kurt, M. (2004). Ofis güvenliğinin değerlendirilmesi için geliştirilmiş
ergonomi teknolojisi: Kairos, örnek uygulama. Gazi Üniversitesi Mühendislik ve
Mimarlık Fakültesi Dergisi, 19(1), Ankara.
Sharma A. K, Khera S., & Khandekar J. (2006). Computer related health problems among
ınformation technology professionals in Delhi. Indian Journal of Community
Medicine. 31(1), 36-37.
Sommerich C. M., Ward R., & Sikdar K., (2007). A Survey of high school students with
ubiquitous access to tablet PCs. Ergonomics. 50(5), 725
Sonsöz, A. (1989). Çevre şartları ve verimlilik. 2. Ulusal Ergonomi Kongresi Bildirileri
Kitabı, Türkiye, 198– 209.
Şahin, H. A., & Şahin, H. G. (1998). Bilgisayarların oluşturduğu sağlık sorunları. Türk Aile
Hekimliği Dergisi, 2, 174–178.
Turgut, M. M., Sümer, S. K., & Sabancı, A. (2004). Çukurova Üniversitesi ders
ortamlarının, öğrencilerin antropometrik boyutlarına uygunluğu üzerine bir
araştırma. Yöneylem Araştırması/Endüstri Mühendisliği XXIV. Ulusal Kongresi,
Çukurova Üniversitesi, Adana.
Ünver, R. (2004). Yarı entegre tekstil endüstrisinde görsel konfor üzerine bir inceleme. 5.
Ulusal Aydınlatma Kongresi, İstanbul.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2000). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin
Tamer, S. L., Koç, M. (2010). Bilgisayar laboratuarlarının fiziksel ergonomik kriterler açısından
değerlendirilmesi: Süleyman Demirel Üniversitesi örneği. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
[Bağlantıda]. 7:1. Erişim: http://www.insanbilimleri.com
745
Yayıncılık.
Yurdakul, B. (2004). Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin problem çözme
becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile
öğrenme sürecine katkıları. Yayımlanmamış doktora tezi. Hacettepe Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Yücel, A., Vaizoğlu, S., & Güler, Ç. (2004). Klavyem, stetoskopum ve ben. Erişim:
01.04.2009. www.ttb.org.tr.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com