Hemşire öğretim elemanlarının iletişim becerileri: Öğrenci perspektifi

Aka, DK (2001). Akdeniz Üniversitesi’ndeki Hemşirelik Öğrencilerinin Empati Becerileri.
Hemşirelik Programı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sağlık
Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, Türkiye.
Akter, T (2009). Medya ve iktidar ilişkileri: Dilin klişeleştirdiği cinsiyet kimlikleri. Web
sayfası http://cws.emu.edu.tr/en/conferences/2nd_int/pdf/Tutku%20Akter.pdf (2009
Ekim 22).
Arslantaş, Y (1999). Sınıfiçi İletişim Becerilerine Yönelik Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri.
Eğitim Yönetimi Programı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu, Türkiye.
Aştı, N (1990). Hemşirelik eğitiminde öğrenci-öğretmen ilişkileri. Hemşirelik Bülteni. 4(17),
51–55.
Bahçecik, N., Alpar, Ş.E., Yazıcı, Z. ve Erten, H (1997). Marmara Üniversitesi Hemşirelik
Yüksekokulu Öğrencilerinin Eğitim ile İlgili Görüş ve Beklentileri. IV. Ulusal
Hemşirelik Eğitim Sempozyumu (Sempozyum Kitabı). Yüce Reklam Yayım Dağıtım
A.Ş., Çevik Matbaacılık, Kıbrıs. (10–12 Eylül 1997), 24-29.
Balcı, A (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma. Pegem A Yayıncılık, 3.Baskı, Ankara, 237.
Bangir, G. ve Senemoğlu, N (1999). Sınıfiçi İletişimi Kolaylaştırıcı Ve Engelleyici ÖğretmenÖğrenci
Davranışları. IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (Kongre Kitabı). Anadolu
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, Eskişehir. (10–12 Eylül 1997), 1, 81–107.
Bayık, A (2000). Ülkemizde hemşire yetiştiren kurumlarda eğiticilerin nitelik sorunu ve
eğiticilerde olması gereken özellikler. Toplum ve Hekim Dergisi. Türk Tabipler Birliği
Yayınları, 15(3), 190–198.
Bayrak C (1999) Modern eğitimde öğretmen profili. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 9(1-2), 12-13.
Bayram H (1992) Eğitim Yüksekokullarında Öğretim Elemanı-Öğrenci İletişimi. Eğitim
Bilimleri Programı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Ankara, Türkiye.
Benor, D. ve Leviyof, I (1997). The development of student’s perceptions of effective
teaching: The ideal, best and poorest clinical teacher in nursing. Journal of Nursing
Education, 36(5), 206–211.
Bilen, M (1994). Sağlıklı İnsan İlişkileri. Armoni Ltd. Şti. Ankara, 29–31.
Birol, C (1996). Öğretim Elemanlarının İletişimsel Etkililiklerine Yönelik Karşılaştırmalı
Değerlendirme. Eğitim Programı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, Türkiye.
Cimete, G (1998). Öğrenci-öğretim elemanı etkileşimine yönelik kalitatif bir çalışma.
Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2 (1), 9–19.
Çakmak, M (1995). Yükseköğretimde Öğretim Elemanı-Öğrenci İlişkilerinde Öğrencilerin
Beklentileri. Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, Türkiye.
Çakmak, M (2001). Etkili öğretimin gerçekleşmesinde öğretmenin rolü. Çağdaş Eğitim
Dergisi. Tekışık Yayıncılık, 274.
Çetinkanat, C (1998). Öğretmen adayları ve müfettişlerin bakış açısından öğretmen iletişim
becerileri. Eğitim Yönetimi Dergisi, PegemA Yayınları, 13, 209–221.
Deryakulu, D (1992). Öğretim Elemanı-Öğrenci Arasındaki İletişimde İstenilen Öğretim
Elemanı Davranışlarının Gösterilmesini Engelleyen Faktörler. Eğitim Programları ve
Öğretim Anabilim Dalı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, Türkiye.
Erdoğan Ö (1990) Öğretim Üyeliğinin Öğretme-Öğrenme Süreçleri Açısından
Değerlendirilmesi. Eğitim Bilimleri Programı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir, Türkiye.
Erişti, B (1998). Üniversite öğrencilerinin öğretme-öğrenme sürecine katılım durumları.
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1-2), 52-67.
Ergin, A. ve Birol, C (2000). Eğitimde İletişim. Anı Yayıncılık. Kozan Ofset Matbaacılık
San. Ltd. Şti.. Ankara.
Ergün, M (2001) Üniversitelerde Öğretim Etkinliğinin Geliştirilmesi. Eğitimde Yansımalar
IV-2000 yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal
Sempozyumu(Sempozyum Kitabı), Tekışık Yayıncılık Web Ofset Tesisleri, Ankara.
(11-13 Ocak 2001), 188-192 .
Ergün, M., Duman, T., Kıncal, RY. ve Arıbaş, S (1999). İdeal bir öğretim elemanının
özellikleri. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3, 1–19.
Fuin-Tang, T., Shieu, C. ve Hsien-hsien, C (2005). Students’ perceptions of effective and
ineffective clinical instructors. Journal of Nursing Education, 44(4), 187–192.
Görak, G., Varol, D. ve Erkman, F (1997). Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin Hemşire
Öğretmenleriyle İlişkilerini Algılayışları ve Bu Algılayışlara Değişik Faktörlerin
Etkisi. IV. Ulusal Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu(Sempozyum Kitabı) Yüce Reklam
Yayım Dağıtım A. Ş. Çevik Matbaacılık, Kıbrıs, (10-12 Eylül 1997), 204-209.
Güven, İ (2001). Değişen Çağda Öğretmenin Değişen Rolleri. Eğitimde Yansımalar IV 200
yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu(Sempozyum
Kitabı), Tekışık Yayıncılık, Ankara, 281–289.
Kağıtçıbaşı, Ç (2005). Yeni İnsan ve İnsanlar. Evrim Yayınevi ve Bilgisayar San. Tic.Ltd. Şti,
İstanbul, 242–244.
Kurt, İ (2000). Yetişkin Eğitimi. Nobel Yayın Dağıtım Ltd. Şti, Ankara. 68–70.
Sax, LJ., Bryant, A.N. ve Harper, C.E (2005). The differential effects of student-faculty
interaction on college outcomes for women and men. Journal of College Student
Development, Nov/Dec 2005; 46, 6.
Özcan, A (2009). Ortaokul öğrencilerinin Türkçe ve Matematik öğretmenleriyle gerçekleşen
iletişim düzeylerini belirleme. Web sayfası http://www.mebnet.net/Dergi/sayi-
2/bolum3.pdf (22 Ekim 2009).
Taşocak, G (2001). Hemşirelik Eğitiminin Felsefi Temelleri. V.Ulusal I. Uluslararası
Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu(Sempozyum Kitabı), Kapadokya, (19–21 Eylül
2001).
Turanlı, A. ve Yıldırım, A (2000). Sınıfiçi öğretmen davranışlarının ve öğrenme ortamının bir
öğretmenin iki değişik sınıfında gösterdiği farklılıklar. Eğitim ve Bilim Dergisi, Türk
Eğitim Derneği Yayınları, 25(118), Ankara, 26–31.
Ulupınar, S (1995). Öğrenci ve Öğretim Elemanlarına Göre Öğretmenin Nitelikleri. Uluslar
arası Katılımlı IV. Ulusal Hemşirelik Kongresi (Kongre Kitabı), Damla Matbaacılık,
Ankara, (15–17 Kasım 1995), 327–329.
Yetkin, A (1999). Öğrencilerin hemşire öğretmende aradığı özelliklerin incelenmesi. Atatürk
Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2(1), 11–20.
Velioğlu, P (1994). Hemşireliğin Düşünsel Temelleri. Alaş Ofset Matbacılık, İstanbul.