You are here

Home » Content

Okul öncesi eğitim kurumları yöneticilerinin öğretim liderliği davranışlarına ilişkin öğretmen algıları

Pre school education teachers' perceptions of their administrators’ instructional leadership behaviors

Journal Name:

  • Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to explore the perceptions of preschool teachers in terms of their principals’ instructional leadership behaviors. Research is designed with a general scanning model. 162 preschool teachers chosen from a chain of a private school, from 12 provinces, constituted the study sample. "School Principals' Instructional Leadership Behaviors Survey", previously developed by Sisman (2004) was used as a tool for data collection. Results of the study showed that perceptions of teachers' about their administrators' instructional leadership behaviors were found to be satisfactory. Teachers, who work in schools located in cities out of Istanbul appeared be more positive when compared to teachers, who work in Istanbul schools.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, özel bir eğitim kurumu bünyesinde bulunan, okul öncesi eğitim kurumunda görev yapan öğretmenlerin, yöneticilerinin öğretim liderliği görevlerini ne derecede yerine getirdiklerine ilişkin algılarını belirlemektir. Araştırma, genel tarama yöntemi esas alınarak yapılmıştır ve veri toplama aracı olarak, Şişman (2004) tarafından geliştirilmiş olan “Okul Müdürlerinin Öğretim Liderliği Davranışları Anketi” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, zincir bir eğitim kurumu olarak faaliyet gösteren özel bir koleje bağlı, on iki ilde okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan 162 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada öğretmenlerin okul müdürleri hakkında genelde olumlu olarak ortaya çıkmıştır. İstanbul dışındaki okullarda görev yapan öğretmenlerin algıları, İstanbul’daki okullarda görev yapan öğretmenlere göre daha olumlu olarak belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_161047_9_pp_318-338.pdf
  • 2
318-338
  • Turkish