ALICIGÜZEL, İ. (1979). İlk ve Orta Dereceli Okullarda Öğretim (4. Baskı). İstanbul: İnkılap ve Aka Yayınları
BABADOĞAN, C. (1990). Ev Ödevlerinin Eğitim Programı İçindeki Yeri. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. Cilt: 23, Sayı:2, Ankara, (s.745-767).
BERK, L. ve GOEBLE, B. (1987). Patterns of Extracurricular Participation from High School to Collage. American Journal of Education. V:95, n:3, (p.468-485).
BİLEN, M. (1990). Plandan Uygulamaya Öğretim (2. Baskı). Ankara: Sistem Ofset
351 Erdoğan KÖSE
______________________________________________
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 2/2 2013 s. 336-353, TÜRKİYE
International Journal of Turkish Literature Culture Education Volume 2/2 2013 p. 336-353, TURKEY
BİNBAŞIOĞLU, C. (2000). Okulda Ders Dışı Etkinlikler. MEB Öğretmen Kitapları Dizisi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi
BÜYÜKKARAGÖZ, S ve ÇİVİ, C. (1994). Genel Öğretim Metotları (4. Baskı) Konya: Atlas Kitabevi
CHATCHAIKAM, E. (1998). “Participation in School Management of School Committes Affiliated to the Office of Phrao District Primary Education, Chiang Mai Province”. (www.chiangmai.ac.th/abstract1998/edu980544.html).
ÇİLİNGİR, V. (1993). İlk ve Orta Dereceli Okullarda Eğitici Çalışmalar İçerisinde Müziğin Yeri. Çağdaş Eğitim. Sayı:191, Tekışık Matbaası, Ankara, (s.28-29).
DEMİRBOLAT, A. (1991). Sporun Bireysel-Toplumsal ve Siyasal Düzeyde İşlevleri. G.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt:7, Sayı:1, İzmir, (s.145-151).
FİDAN, N. ve BAYKUL, Y. (1994). İlköğretimde Temel Öğrenme İhtiyaçlarının Karşılanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı:10, Ankara, (s.7-20).
GHOLSON, R. E. (1985). Student Achievement and Co-Curricular Activity Participation. NASSP Bulletin. V:69, n:483, (p.l7-20).
GIFFORD, V. ve DEAN, M. (1990). Differences in Extracurricular Activity Participation, Achievement and Attitudes Towards School Between Ninth Grade Students Attending Junior High School and Those Attending Senior High School. Adolescence. V:25, (p.799-802).
GÖDE, O. vd. (1998). Eğitimin Bütünlüğü İçinde Sporun Duygusal İstismara Uğrayan Ergenlerin Benlik Kavramlarına Etkisi. IV. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Denizli Pamukkale Üniversitesi, (s.28-39).
GÜRDAL, A. vd. (1998). İlköğretim Okullarında Belirli Gün ve Haftaların Kutlanmasının Eğitim Öğretime Katkısı. VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Metinleri. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Cilt:1, Konya, (s.753-759).
HESAPÇIOĞLU, M. (1994).Öğretim İlke ve Yöntemleri (Eğitim Programları ve Öğretim) (3. Baskı) İstanbul: Beta Yayıncılık
HOLLAND, A. ve ANDRE, T. (1987). Participation in Extracurricular Activities in Secondary School: What is Know, What Needs to Be Know?. Review of Educational Research. V:57, n:4, (p.437-456).
352 Erdoğan KÖSE
______________________________________________
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 2/2 2013 s. 336-353, TÜRKİYE
International Journal of Turkish Literature Culture Education Volume 2/2 2013 p. 336-353, TURKEY
HOLLOWAY, J. H. (2000). Extracurricular Activities: The Path to Academic Success?. Educational Leadership. V:57, n:4.
İŞMAN, A. ve ESKİCUMALI, A. (1999). Eğitimde Planlama ve Değerlendirme. Adapazarı: Değişim Yayınları
KARAKÜÇÜK, S. ve EKİNCİ, G. (1995). Okulların Boş Zamanları Değerlendirme (Rekreasyon) Eğitimindeki Rolü. Milli Eğitim. Sayı:128, Ankara, (s.62-66).
KEMERTAŞ, İ. (1995).Uygulamalı Genel Öğretim Metodu. İstanbul: Birsen Yayınevi Ltd. Şti.
KINCAL, R. Y. (2001). Öğretmenlik Mesleğine Giriş (4. Baskı). Erzurum: Eser Ofset
KOCAOLUK, M. Ş. (1992). MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği (4. Baskı). İstanbul: Kocaoluk Yayınevi
KOÇAK, K. (1993). İlköğretim Kurumlarında Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi. Çağdaş Eğitim. Sayı:189, Tekışık Matbaası, Ankara, (s.18-25).
KUZGUN, Y. (Editör). (1999). İlköğretimde Rehberlik. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
LİSONBEE, J. A. and Others. (2000). Extracurricular Activity, Family Ecology and Child Adjustment: A Longitudional Study Across Middle Childhood and Early Adolescence. (www.cdp.auburn.edu/conferences/extracurr.pdf.)
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI. (1989). Orta Okul ve Orta Öğretim Kurumlarındaki Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik. Tebliğler Dergisi. Sayı:2300, Ankara.
______. (2001). Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği. Tebliğler Dergisi. Sayı:2524, Ankara.
______. (1997). Tebliğler Dergisi. Sayı:2481, Ankara.
MOORE, B. L. (1995). Out of Class Activities. (www.sa.psu.edu/sara/pulse/activity.shtml).
O’BRİEN, E. and ROLLEFSON, M. (1995). Extracurricular Participation and Student Engagement. ERS Spectrum. V:13,n:3, (p.12-15).
ÖNCÜL, R. (1979). Eğitim ve Eğitim Bilimleri Sözlüğü. İstanbul: MEB Yayınları
SELİNGER, M. (1999). ICT and Classroom Management in Leask And Pachler. Learning to Teach Using ICT in the Secondary School. Routledge Press, London.
353 Erdoğan KÖSE
______________________________________________
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 2/2 2013 s. 336-353, TÜRKİYE
International Journal of Turkish Literature Culture Education Volume 2/2 2013 p. 336-353, TURKEY
SENEMOĞLU, N. (1997). Gelişim Öğrenme ve Öğretme Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Spot Matbaacılık
SUZUKİ, M. (1999). Improving the Extracurricular Program at Iolani School. (www.klingenstein.org/Additional_Resources/p.../suzukiproject.ht).
ŞENEL, N. (1994). Ders Geçme ve Kredi Sisteminden Sonra Müzik Eğitimi. Çağdaş Eğitim. Sayı:203, Tekışık Matbaası, Ankara, (s.8-11).
TEKIŞIK, H. H. ve KARABIYIK, E. Ü. (1994). Milli Eğitimle İlgili Yönetmelikler. Ankara: Gaye Filmcilik ve Matbaacılık
TEZCAN, M. (1980). “Çocuk, Çalışma Yaşamı ve Boş Zaman Uğraşıları”, Çocuk ve Eğitim. Türk Eğitim Derneği Yayınları, Ankara, (s.171-190).
______. (1994). Eğitim Sosyolojisi (9. Baskı). Ankara: Zirve Ofset
TÜRK, E. (1999). Milli Eğitim Bakanlığında Yapısal Değişmeler ve Türk Eğitim Sistemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
YALÇINKAYA, T. (1993). Eğitimin Önemli Bir Aracı Oyun. Çağdaş Eğitim. Sayı:194, Tekışık Matbaası, Ankara, (s.39-43).
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
