The Thoughts of Primary School 5th Grade Teachers About Turkish Coursbooks
Journal Name:
- Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
It’s aimed that the common and different opinions related to the old and
new 5th class Turkish Teaching Program, the coursbooks and the methods to
practice them of primary school 5th grade teachers are reflected to the work.
It was negotiated with primary school teachers and asked for their ideas
about the new program and these are reflected in the research.
It’s determined according to the results of the new findings that the study of
the New Turkish Program and Teacher Guidebook and Student Workbook is easier
for both teacher and student. It can also be said that the articles in the coursebooks
which are prepared according to the new program’s approach are appropriated to the
level and are interesting. The Turkish Teaching Program and the reforms which are
brought with it affects the study of Turkish lessons positively, too.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
İlköğretim 5. sınıf okutan sınıf öğretmenlerinin; eski ve yenilenen 5. sınıf
Türkçe Öğretim Programına, okutulan ders kitaplarına, uygulama yöntemlerine
ilişkin, ortak ve farklı görüşlerinin çalışmaya yansıtılması amaçlanmıştır.
İlköğretim 5. sınıf okutan sınıf öğretmenleriyle görüşme yapılarak
yenilenen programla ilgili olarak onların görüşleri alınmış ve bunlar araştırmaya
yansıtılmıştır.
Edinilen bulgular sonucunda yenilenen Türkçe Öğretim Programının ve
beraberinde “Öğretmen Kılavuz Kitabı” ile “Öğrenci Çalışma Kitabı”nın, programı
uygulamada hem öğretmen hem de öğrenci için kolaylık sağladığı belirlenmiştir.
Yenilenen program anlayışına göre hazırlanan ders kitaplarında yer alan metinlerin
seviyeye uygun olduğu, ilgi çekici olduğu da söylenebilir. Türkçe Öğretim programı
ve beraberinde getirdiği yenilikler Türkçe derslerinin işlenişini de olumlu olarak
etkilemiştir
FULL TEXT (PDF):
- 2
42-50