The Expectations of the Preschool Teacher Candidates From The Child Literature Lesson (Adıyaman Case)
Journal Name:
- Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this research is to determine the preschool teachers’
expectations about the child literature lesson. In this study it was carried out
an interview with 22 preschool teacher candidates who haven’t taken any
child literature lesson yet. There were some questions asked to those in the
interview process. One of them was “What are your expectations of child
literature lesson in order to reach it’s aims and operate the lessonseffectively?” The datas obtained from the study were analyzed by using
descriptive statistics. As a result totaly 17 themes were to be found
meaningful. Some of the findings belong to these themes are as follows: “It
should be ensured that rather than the academic staff without expected field
competence the academic staff that has required field competence to be
encouraged while operating the lessons.” “Preschool students should be
made to read the literature such as stories, fairy tales and poems in the
lessons.” At the and of the study some suggestions based on the results were
given.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören okul
öncesi öğretmen adaylarının katılımıyla gerçekleşen bu araştırmada
öğretmen adaylarının çocuk edebiyatı dersinden beklentilerinin belirlenmesi
amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme
yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2010- 2011 eğitim öğretim
yılı güz döneminde Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim
gören, henüz çocuk edebiyatı dersi almamış yirmi iki okul öncesi öğretmen
adayı oluşturmuştur. Görüşmeyi gerçekleştirmek için öğretmen adaylarına
“Çocuk edebiyatı dersinin verimli bir şekilde işlenmesi ve amaçlarına
ulaşılması için beklentileriniz nelerdir?” sorusu yöneltilmiştir..
Araştırmadan elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz
edilmiştir. Araştırmanın sonucunda on yedi tema ortaya çıkmıştır. Bu
temalardan dikkat çekici olanlarına ait bazı bulgular şöyledir: “Alan bilgisi
olan öğretim elemanlarının dersi yürütmesi konusunda hassas
davranılmalıdır”, “derste okul öncesi dönem çocuklarına yönelik hikaye,
masal, şiir vb. edebi kitaplara yer verilmelidir.” Araştırmadan elde edilen
sonuçlara bağlı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 3
69-81