You are here

Home » Content

Yabancılara Türkçe Öğretimi Ders Kitaplarındaki Yazma Çalışmalarının Değerlendirilmesi

Assessing Writing Studies in the Textbooks of Teaching Turkish to Foreign

Journal Name:

  • Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
Lesson boks which are used for developing basic language skills at teaching foreign language head a list for the mostpart of the lesson materials. There are activities about listening, speaking, writing and grammar in the lesson boks which are prepared for teaching Turkish as a foreign language. Beacuse of many problems about writing and low motivation of writing it is necessary to value that area.Especially by using different methods writing becomes more pleasurable; on the other hand it aims to developstudent’s skills.In that study it is determined how muchwriting skills there are in lesson books which are prepared by two different presses and which methods are used in writing activities. For that purpose, it is demonstrated that document analysis is done, percentage distributions of activities which are abou tdeveloping basic skills are indicated and which methods are used in activities about writing studies.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Yabancı dil öğretiminde temel dil becerilerinin geliştirilmesinde ders kitapları, başlıca ders materyallerinin başında gelmektedir. Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi için hazırlanan ders kitaplarında okuma, dinleme, konuşma, yazma ve dilbilgisi alanlarına yönelik olarak etkinliklere yer verilmektedir. Yazma alanında öğrencilerin birçok sorun yaşaması ve yazmaya karşı motivasyonlarının düşük olması bu alan üzerinde önemle durulmasını gerekli kılmaktadır. Özellikle farklı yöntemler kullanılarak yazma çalışmaları bir yandan ilgi çekici hale getirilirken diğer yandan öğrencilerin becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Bu çalışmada iki farklı yayınevi tarafından hazırlanan ders kitaplarında yazma becerilerine ne kadar yer ayrıldığı ve yazma çalışmalarında ortaya konulan etkinliklerde hangi yöntemlerin kullanıldığı tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla doküman analizi yapılmış temel becerilerin geliştirilmesine yönelik olarak ele alınan etkinliklerin yüzdelik dağılımları gösterilmiş ve yazma çalışmalarında yer verilen etkinliklerde hangi yöntemlerin kullanıldığı ortaya konulmaya çalışılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-yabancilara-turkce-ogretimi-ders-kitaplarindaki-yazma-calismalarinin-degerlendirilmesi.pdf
  • 1
249-279
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Açık F. (2008).Türkiye’de yabancılara Türkçe öğretilirken karşılaşılan sorunlar ve
çözüm önerileri. Doğu Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe
Eğitimi Bölümü “Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi
Sempozyumu”.
Aktaş, T. (2004-12). Yabancı dil öğretiminde iletişimsel yeti. Selçuk
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 19-28.
278
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2013 Kış (6/1)
Boardman A. C. ve Frydenberg J. (2008). Writing to communicate paragraphs
and essays 2. Pearson: Longman
Çakır, İ. (2010). Yazma Becersinin Kazanılması Yabancı Dİl Öğretiminde
Neden Zordur? Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 28 , 165-176.
Çelik, F. (2006). Türk Eğitim Sisteminde Hedefler ve Hedef Belirlemede Yeni
Yönelimler. Burdur Eğitim Bilimleri Dergisi , 1-15.
Fellag, L. R. (2010). From reading to writing. Pearson: Longman.
Folse, K. S., & Pugh, T. (2010). Great writing 5: greater essays. Boston: Heinle
Cengage Learning.
Günay, D. (2007). Metin bilgisi. İstanbul: Multilingual Yayınları.
Harmer, J. (2006). The practice of English language teaching. Longman.
Hughey, J. B. (1983). Teaching ESL composition principles and techniques.
Cambridge: Newbury House Publishers.
Kara M. (2010). Gazi Üniversitesi TÖMER öğrencilerinin Türkçe öğrenirken
karşılaştıkları sorunlar ve bunların çözümüne yönelik öneriler. Türk
Eğitim Bilimleri Dergisi, Yaz 2010, 8 (3), 661-696.
Karababa, Z. C. (2009). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ve karşılaşılan
sorunlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , 265-277.
Köse, D. (2004). Yabancı dil öğretiminde ortak ölçütler ve TÖMER. Dil
Dergisi , 24-34.
Küçükahmet, L. (2004). Konu alanı ders kitabı inceleme kılavuzu. Ankara: Nobel
Yayın Dağıtım.
MEB. (2012).Diller için Avrupa ortak başvuru metni öğrenme - öğretme -
değerlendirme 11.09.2012 tarihinde
http://abdigm.meb.gov.tr/eski_site/uaorgutler/AK/cefr_Turkce.pdf
adresinden alındı.
Özdemir E. & Binyazar A. (1977). Yazmak sanatı: kompozisyon. İstanbul: Varlık
Yayınları.
Raimes, A. (1983). Tecniques in teaching writing. New York: Oxford University
Press.
Ruetten, M. K. (1997). Developing composition skills. Boston: Heinle & Heinle
Publishers.
279
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2013 Kış (6/1)
Tok M. (2012). "Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Akademik Yazma
Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Uygulamalı Bir Çalışma”.
Çanakkale: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Yıldırım, A., & ŞimşekH. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri.
Ankara: Seçkin Yayınevi.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com