Buradasınız

Anasayfa » Content

Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Denetim Odaklarına İlişkin Algıları

The Perceptions of Music Department Students Towards Their Locus of Control

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2006

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The locus of control is and interpretation made by individual about their experiences they have. The internal locus of control is referred to the belief that the behaviours of the individual derives from inner forces, and the external locus of control is referred to the belief that the behaviours of the individual derives from external forces. We have not GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 26, Sayı3(2006) 171-180 172 come across any study regarding locus of control and music education so far. In this study, we aim at finding out the locus of control (internal – external) of music department students, and the relationship between their perceptions towards locus of control and selected characteristics including gender and class level. The study is a descriptive study and the participants are 88 first year and 73 fourth year students in the music department of faculty of education. The data were collected through a questionnaire, and were assessed statistically. Our findings show that music department students have a high level internal locus of control. In addition, in terms of gender, female students have a higher internal locus of control than male students and the difference is statistically significant. The difference between the levels of students is not significant.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Denetim odağı, bireylerin kendi davranışlarıhakkındaki yargılarıdır. Bireyin, olayların ve durumların kendi davranışlarından kaynaklandığına ilişkin inancıiçsel denetim, kendi davranışlarından bağımsız geliştiğine ilişkin inancıise dışsal denetim olarak tanımlanmaktadır. Bugüne değin denetim odağıve müzik eğitimi alanına ilişkin herhangi bir araştırmanın bulunmamasıeksiklik olarak görülmektedir. Araştırmada, Müzik Eğitimi Anabilim Dalıöğrencilerinin sahip olduklarıdenetim odakları(içsel-dışsal), ayrıca, cinsiyet ve sınıf değişkenleri açısından öğrencilerin denetim odaklarına ilişkin algılarının saptanmasıamaçlanmıştır. Araştırma, betimsel bir çalışma olup, 2005 – 2006 öğretim yılında Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında öğrenim gören 1. sınıftan 88 ve 4. sınıftan 73 olmak üzere toplam 161 öğrenci katılmıştır. Veriler, anket aracılığıile toplanmışve istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Bulgulardan, Müzik Eğitimi Anabilim Dalıöğrencilerinin yüksek düzeyde içsel denetim odağına sahip olduklarısaptanmıştır.Ayrıca, cinsiyetleri açısından denetim odağınıöngörmede anlamlıbir farklılaşma görülmüş, kızların erkeklere oranla daha içsel denetim odaklı olduklarıgörülmüştür. Sınıf düzeyleri açısından anlamlıbir farklılaşmaya rastlanmamıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-muzik-egitimi-anabilim-dali-ogrencilerinin-denetim-odaklarina-iliskin-algilari.pdf
  • 3
171-180
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akay, B. (1983). Lise Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeyleri. Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Buluş, M. (2006). Öğretmen Adaylarında Denetim Odağı, Akademik Başarıve Bireysel
Özellikler, PAÜ SBE Okul Öncesi Bilim DalıYüksek Lisans Ders Teksiri.
Çoban, A. (2005). Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeylerinin
YordayıcıBazıDeğişkenlere Göre İncelenmesi. Eğitim Fakültesi Dergisi.
Cilt: 6 Sayı:10
Dönmez, A. (1994). Hitler İsteseydi (Sosyal Psikoloji Yazıları). Gündoğan Yayınları,
Ankara, 187.
Gardner, D. C., Warren, S. A. (1978). Careers and Disabilities A Career Education
Approach.Connecticut: Greylock Publishers.
John, B, & MacDonald, Jr., (1970) Internal-External Locus of Control and Response to
Influence Attempts.
Jonassen, D. H. & Grabowski, B. L. (1993) Handbook of Individual Differences
Learning and Instruction. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Rotter, J. B (1954) Social Learning and Clinical Psychology. New York: Prentice-Hall
Rotter, J. B (1966) GeneralizedExpectancies for Internal Versus External control of
Reinforcement. Psychological Monographs, 80, 1-28.
Sadowsky, C.J. & Woodward, H.R. (1983).Teacher Locus of Control and Classroom
Climate: A Crosslagged Correlation Study. Psychology in the Schools, 20,
506 – 509.
Sayın, Saime. (2001). Lise Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeyleri ve Denetim
Odaklarının İncelenmesi. Eğitim AraştırmalarıDergisi. Mart (3-4) Sayı.
Tseng, M. S. (1970). Locus of Control as a Determinant ofJob Proficiency,
Employability and Training Satisfaction of Vocational Rehabilitation Clients.
Journal of Counseling Psychology. 17 (6), 487–491.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com