[1] F. Şen, İlköğretim 7. Sınıflarda Matematik Dersi “1. Dereceden Bir B ilinmeyenli
Denklemler Konusunda” Aktif Öğrenme Temelli Etkinliklerin Öğrenci Başarısına Etkisi.
Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara, 2008.
[2] C. Çırakoğlu, İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemi İle Geleneksel Öğretim Yaklaşımının
İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerin in Geometri Dersindeki Akademik Başarılarına Etkisi.
Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara, 2009.
[3] R.E. Slavin, Cooperative Learning: Theory, Research and Practice, Eaglewood Cliffs, N.J:
Prentice Hall, 1990.
[4] T. Panitz, New Directions for Teaching and Learning, 1999, 18, 59.
[5] Ş. Karaca, İşbirlikli Öğrenme Yöntemi ile Geleneksel Öğretim Yaklaşımının, Lise 1.Sınıf
Öğrencilerinin Maddenin Sınıflandırılması Konusunu Anlamalarına ve Akademik
Başarılarına Etkileri. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara, 2005.
[6] Ş.Yaşar, Yabancı Dilde Okuma Becerilerinin Geliştirilmesinde Küçük Gruplarla Öğretim
Yönteminin Etkililiği, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 1993.
[7] A. F. Artz, C. M. Newman, How To Use Cooperative Learning in The Mathematics
Class, (Third Printing). The National Council of Teachers of Mathematics, Virginia,
1993.
[8] R.M. Gillies, Learning and Instruction, 2004, 14, 197.
[9] D.W. Johnson, R.T. Johnson, What Makes Cooperative Learning Work,
http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED437841.pdf. 1999, Erişim Tarihi: 21.02.2011.
[10] S. Kagan, Cooperative Learning. San Juan Capistrano: Wee Co-Op, 1994.
[11] K. Açıkgöz, Aktif Öğrenme. Biliş Eğitim Yayınları. İzmir, 2009.
[12] İ. Bilgin, İşbirlikli Öğrenme, M. Bahar (ed.), Fen ve Teknoloji Öğretimi (137–158),
Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, 2006.
[13] R. E. Slavin, Cooperative Learning: Student Teams. What research says to the teacher,
http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED222489.pdf.1982, Erişim Tarihi:18.04.2011.
64
[14] R.E. Slavin, Student Team Learning: A Practical Guide To Cooperative Learning. Third
Edition, http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED339518.pdf. 1991, Erişim Tarihi 18.04.2011.
[15] K.Tarım, F.Akdeniz, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2003, 24, 215.
[16] A. İflazoğlu, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2000, 6(6), 159.
[17] R.E. Slavin, Review of Educational Research, 1980, 50(2), 315.
[18] B. Altınsoy, Takım-Oyun Turnuvaları Tekniğinin İlköğretim Dördüncü Sınıf
Öğrencilerinin Matematik Dersindeki Akademik Başarısı, Kalıcılık ve Matematiğe İlişkin
Tutumları Üzerindeki Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana, 2007.
[19] N. Özsoy, N.Yıldız, TOJET, 2004, 3(3), 49.
[20] İ. Bilgin, Ö. Geban, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2004, 26, 9.
[21] E. Özdoğan, 9. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Elazığ, 2010, s.1115–1117.
[22] P. D. Artut, International Journal of Educational Research, 2009, 48, 370.
[23] T. Bilgin, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2004, 17(1), 19.
[24] Z. Avşar, S. Alkış, İlköğretim Online, 2007, 6(2), 197.
[25] T. Gök, İ. Sılay, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2009, 5(1), 58.
[26] Z. Aziz, A. Hossain, Procedia Social and Behavioral Sciences, 2010, 9, 53.
[27] K. Yıldırım, K. Tarım, İlköğretim Online, 2008, 7(1), 174.
[28] S. Pınar, “Ölçüler” Konusunun Eğitim Teknolojileri Ve İşbirlikli Öğrenme
Yöntemleriyle Öğrenilmesinin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkisi, Yüksek
Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul, 2007.
[29] M. Hevedanlı, H. Akbayın, D.Ü. Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 2006, 6, 21.
[30] A. Arslan, T. Y. Şahin, Oluşturmacı Yaklaşıma Dayalı İşbirlikli Öğrenmenin
Öğrencilerin Duyuşsal Öğrenmelerine Etkileri, 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı,
2004, Malatya.
[31] İ. Bilgin, A. Karaduman, İlköğretim Online, 2005, 4(2), 32.
[32] V.Carlan, R. Rubin, B. Morgan, Cooperative Learning, Mathematical Problem Solving,
and Latinos, Paper Presented at The Annual Meeting of The American Educational
Research Association, San Diego, CA. 2004.
[33] M. Ünlü, İşbirlikli Öğrenme Yönteminin 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersi
“Permütasyon ve Olasılık” Konusunda Akademik Başarı ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi,
Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara, 2008.
[34] A. Ural, İşbirlikli Öğrenmenin Matematikteki Akademik Başarıya, Kalıcılığa, Matematik
Özyeterlik Algısına ve Matematiğe Karşı Tutuma Etkisi, Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi,
Ankara, 2007.
65
[35] K. Yıldırım, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 2006,7(2), 301.
[36] Ö. Torun, Çoklu Zeka Destekli Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim 7. Sınıf
Öğrencilerinin Matematik Dersi “Geometrik Cisimler” Konusundaki Başarı ve Kalıcılığa
Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara, 2009.
[37] T. Andersen, Using Cooperative Learning in a Sixth Grade Math Classroom. Math in
The Middle Institute Partnership, Action Research Projects, Universty of Nebraska,
Lincoln, http://digitalcommons.unl.edu/mathmidactionresearch/12. 2009. Erişim Tarihi:
20.01.2011.
[38] K. M. Whicker, L. Bol, J. A. Nunnery, The Journal of Educational Research, 1997,
91(1), 42.
[39] L. Mercin, Milli Eğitim, 2009,181, 302.
[40] A. Ural, A. Umay, Z. Argün, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2008, 35,
307
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com