Health High School Students Experienced Dysmenorrhoea and Their Applications to Cope with it
Journal Name:
- Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The study was conducted as a descriptive to determine the dysmenorrhoea status and coping
practicesof female students who were enrolled in Keçiören Laboratory and health high school.
The universe of this study included 201 female students. However, because of several ressons
48 students could not be recruated whic hadlead to 153 students for sampling.
Research data were collected using a questionnaire form which was developed by the
researchers using information in literature. Verbal and written consent were given from
institutions and students for applying the research. The SPSS 15.0 packet programme was
used for coding of data Pearson Chi-Square (χ2) and percentage methods were used for
analysing.
At the end of the research we found that, 86.9%had dysmenorrhoea,in 38.3%dysmenorrhoea
was starting at beginning of menstruation and 42.1%goes on during menstruation. It was
determined that the most of the coplaints about dysmenorrhoea was abdominal pain (58.4%).
Bed resting was coping practice with dysmenorrhoea. According to the statistical analyze;
experiencing dysmenorrhoea has been affected by age and family history (p<0.05) however
not affected by knowledge on menstruation and first menstruation age (p>0.05). We suggested
that reproductive health issue should be integrated into the school education program.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırma, Keçiören Laboratuar Sağlık Meslek Lisesinde öğrenim gören kız öğrencilerin
dismenore yaşama durumlarını ve dismenore ile baş etmek için yaptıkları uygulamaları
belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Keçiören
Laboratuar Sağlık Meslek Lisesinde öğrenim gören toplam 201 kız öğrenci oluşturmuş,
evrenin tamamı örneklem kapsamına alınmıştır. Ancak uygulama sırasında, 48 öğrenci
çeşitli nedenlerden dolayı araştırma kapsamı dışında kalmış, örneklemi 153 kız öğrenci
oluşturmuştur.
Veriler, araştırmacılar tarafından literatür bilgilerine dayanarak hazırlanan anket formu
aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmanın yapılabilmesi için gerekli kurum ve kişilerden
yazılı ve sözlü onam alınmıştır. Elde edilen veriler yüzde değerlerine göre yorumlanmıştır.
İstatistiksel çözümleme yöntemi olarak ki-kare analizi uygulanmıştır. Yararlanılan istatistik
paket programı SPSS 15.0’dır.
Araştırmamız sonucunda; öğrencilerin %86.9’unun dismenore yaşadığı, %38.3’ünde dismenore
şikayetlerinin menstruasyon sırasında başladığı ve şikayetlerin öğrencilerin %42.1’inde
menstruasyonun ilk iki günü devam ettiği belirlenmiştir. Öğrencilerin en fazla yaşadıkları
dismenore şikayeti (%58.4) karın ağrısıdır. Öğrencilerin dismenore şikayetleri ile baş etmek
amacıyla yaptıkları uygulamalar arasında yatarak dinlenme (%65.4) ilk sırada yer almıştır. Yaş ve ailede dismenore öyküsü bulunma durumlarında dismenore yaşama bakımından gruplar
arası fark istatistiksel olarak önemli bulunurken (p<0.05), menstrüasyon öncesi bilgi alma
ve ilk menstrüasyon yaşlarına göre dismenore yaşama durumları arasındaki fark önemsiz
bulunmuştur (p>0.05). Okullardaki eğitim programlarına üreme sağlığı konularının entegre
edilmesi önerilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 2
48-60