Buradasınız

Anasayfa » Content

İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinde Mesleki Yabancılaşma

Alienation from Work of Elementary School Teachers

Journal Name:

  • Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This research, conducted with the aim of determining elementary school teachers’ level of alienation from work and the factors affecting it, has been carried out with the descriptive scanning model. A total of 340 elementary school teachers were selected by the spontaneous sample method to participate in this study. As a result of the research, it has been concluded that elementary teachers’ levels of the alienation from work are generally average, and they have the highest alienation level for normlessness, whereas the least alienation level is on the dimension of social distance. According to the findings obtained from this research, factors affecting the alienation of elementary school teachers generally stem from socio-demographic features, as well as other features related to their schools. With respect to the results of this study, it has been seen that the marital status of teachers creates a significant difference on the sub-dimensions of normlessness and social-distance regarding alienation. Furthermore, the undergraduate program from which they graduated, and the educational facilities of schools create a significant occupational difference. Finally, it has been observed that the school environment in which they work differentiates at both the general alienation level and in all sub-dimensions of alienation regarding the levels of elementary school teachers’ alienation from work.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Sınıf öğretmenlerinin mesleğe yabancılaşma düzeyleri ile bunu etkileyen değişkenleri belirlenmek amacıyla yapılan bu çalışma, betimsel-ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya yansız örnekleme yoluyla toplam 340 sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırma sonucunda, sınıf öğretmenlerinin işe yabancılaşma düzeylerinin genel olarak orta düzeyde olduğu, en fazla kuralsızlık, en az sosyal uzaklık boyutunda yabancılaşma yaşadıkları ortaya çıkmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, sınıf öğretmenlerinin yabancılaşmasına etki eden faktörler, genel olarak, sosyo-demografik özellikler ve çalışılan okul ortamına ilişkin özelliklerden kaynaklanmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin medeni durumları, yabancılaşmanın kuralsızlık ve sosyal uzaklık alt boyutlarında anlamlı fark yarattığı görülmüştür. Öte yandan mezun olunan lisans programı ve görev yapılan okulun eğitim öğretim açısından yeterliği, mesleki yabancılaşma açısından anlamlı şekilde farklılık yaratmaktadır. Son olarak, çalışılan okul ortamının sınıf öğretmenlerinin mesleki yabancılaşma düzeylerinde hem genel yabancılaşma, hem de yabancılaşmanın tüm alt boyutlarında anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-sinif-ogretmenlerinde-mesleki-yabancilasma.pdf
  • 1
54-72
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aron, R. (1994). Sosyolojik düşüncenin evreleri (Çev: K. Alemdar). 3. Baskı. Ankara: Bilgi Yayınevi.
Bayındır, B. (2002). Ortaöğretim dal öğretmenlerinin mesleğe yabancılaşmaları ile öğretme-öğrenme sürecindeki davranışları arasındaki ilişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Blauner, R. (1964). Alienation and freedom: The factory worker and his industry. Chicago: The University of Chicago Press.
Brooks, J. S., Hughes, R. M. & Brooks, M. C. (2008). Fear and trembling in the American high school: educational reform and teacher alienation. Educational Policy, 22 (1), 45-62.
Budak, S. (2003). Psikoloji sözlüğü. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
Camerino, D., Conway, P. M., van der Heijden, B. I., van der Schoot, E., Pokorski, J., Estryn-Behar, M. & Hasselhorn, H. M. (2005). International congress series. Vol. 1280. pp. 61-78.
Çalışır, İ. (2006). İlköğretim okulu öğretmenlerinin işe yabancılaşması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Doğan, İsmail (1998). İletişim ve yabancılaşma. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Dönmezer, S. (1984). Sosyoloji. Ankara: Savaş Yayınları.
Duru, E. (1995). Üniversite öğrencilerinde yabancılaşma ve yalnızlık düzeyi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Elma, C. (2003). İlköğretim okulu öğretmenlerinin işe yabancılaşması. (Ankara İli Örneği), Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Erjem, Y. (2005). Eğitimde yabancılaşma olgusu ve öğretmen: lise öğretmenleri üzerine sosyolojik bir araştırma. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3 (4), 395-415.
Fromm, E. (1992). Marx’ın insan anlayışı. (Çev: K. H. Ökten). İstanbul: Arıtan Yayınevi.
Halaçoğlu, B. (2008). Üniversitelerdeki akademik personelin mesleki yabancılaşma düzeylerinin çok boyutlu incelenmesi (İstanbul İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Hosgörür, V. (1997). Eğitim iş görenlerinin örgütsel tutumları (Samsun İli Ortaöğretim Okulları Örneği). Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.
Hoy, W. K., Blazovsky, R. & Newland, W. (1983). Bureaucracy and alienation: A comparative analysis. The Journal of Educational Administration, 21 (2), 109-121.
Johnson, B. L & Ellett, C. D. (1992). Analyses of school level learning environments: centralized decision making: Teacher work alienation and organizational effectiveness. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (San Francisco, CA, April 20-24, 1992): http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED368043.pdf.
Kanungo, R. N. (1992). Alienation and empowerment: Some ethical imperatives in business. Journal of Business Ethics, 11 (5–6), 413–422.
ŞİMŞEK, BALAY & ŞİMŞEK
İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinde Mesleki Yabancılaşma
68
Kılıç, H. (2009). Sosyo-ekonomik değişkenler açısından eğitimde yabancılaşma olgusu ve öğretmen. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
Kızılçelik, S. & Erjem, Y. (1992). Açıklamalı sosyoloji terimler sözlüğü. Konya: Göksu Matbaası.
Kızılçelik, S. & Erjem, Y. (1996). Açıklamalı sosyoloji sözlüğü. İzmir: Saray Kitabevleri.
Maggee, B. (1979). Yeni düşün adamları. (Haz: Mete Tunçay). İstanbul: MEB Yayını.
Markovic, M. (1989). Marx’s critique of alienation and its emancipatory consequences. Alienation theories and de-alienation strategies: Comparative perspectives in philosophy and the social sciences. (Edt: D. Schweitzer & R. F. Geyer). Nortwood: Sciences Reviews Ltd.
Marshall, G. (1999). Sosyoloji sözlüğü. (Çev: O. Akınhay & D. Kömürcü). Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
Marx, K. (1986). 1844 felsefe yazıları. (Çev: M. Belge). İstanbul: Verso Yayınları
Pars, E. (1982). İşbölümü, yabancılaşma ve sosyal politika. Ankara: Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayınları. Yayın No. 502.
Seeman, M. (1959). On the meaning of alienation. American Sociological Review, 24, 783-790.
Seeman, M. (1975). Alienation Studies. Annual Review of Sociology, 1, 91-123.
Suarez, M. J., Zoghbi, M. & P., Lara, M. (2007). The impact of work alienation on organizational citizenship behavior in the Canary Islands. International Journal of Organizational Analysis, 15 (1), 56-76.
Tezcan, M. (1983). Eğitimde yabancılaşma. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 16 (1), 245-254.
Tolan, B. (1980). Çağdaş toplumun bunalımı: Anomi ve yabancılaşma. Ankara: Ankara İktisadi ve Ticari İlimler Akademisi Yayınları. Yayın No: 166.
Uysaler, A. (2010). Örgütsel yabancılaşmanın örgütsel bağlılık, iş tatmini ve işten ayrılma eğilimi ile bağlantısı ve yabancılaşma yönetimi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Gebze.
Vavrus, M. (1989). Alienation as the conceptual foundation for incorporating teacher empowerment into the teacher education knowledge base. Teaching and Teacher Education. EBSCO. www.ebsco.com. İndirme Tarihi: 22.12.2011.
Yılmaz, S. & Sarpkaya, P. (2009). Eğitim örgütlerinde yabancılaşma ve yönetimi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6 (2), 314- 333.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com