Buradasınız

Anasayfa » Content

YABANCILARA GÖRSEL VE İŞİTSEL ARAÇLARLA TÜRKÇE KELİME ÖĞRETİM YÖNTEMİ

TURKISH VOCABULARY TEACHING METHOD WITH VİSUAL AND AUDITORY TOOLS TO FOREIGNERS

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this article is to explore the principles of teaching Turkish words to foreigners by means of using visual and auditory aids and related materials. With the development of educational tools in teaching foreign languages the audio-visual methods are newly being developed. In this article both traditional and new teaching methods are examined and new finding are studied under certain headings in order to teach Turkish vocabulary to foreign students effectively. The techniques and materials studied in this article can be used to develop and produce audio-visual aids in teaching Turkish vocabulary to foreigners.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Makalenin amacı görsel ve işitsel vasıtalarla yabancılara Türkçe kelime öğretim yöntemlerini ve ilgili materyallerin kullanım esaslarını saptamaktır. Teknolojik eğitim araçlarının gelişmesiyle yabancı dillerin kelime öğretiminde sürekli görsel ve işitsel tabanlı yeni metotlar geliştirilmektedir. Yabancılara Türkçe öğretiminde adayların hızlı ve kalıcı bir şekilde Türkçe kelimeleri öğrenmeleri için, geleneksel ve yeni görsel-işitsel kelime öğretim yöntemleri incelenmiş, elde edilen bulgular belli başlıklar altında açıklanmaya çalışılmıştır. Türkçe kelime öğretiminde görsel-işitsel materyalin geliştirilmesi ve kullanımında sahada çalışanlar, bu çalışmada elde edilen veriler ışığında kendi yöntemlerini ve materyallerini geliştirebilirler.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-yabancilara-gorsel-isitsel-araclarla-turkce-kelime-ogretim-yontemi.pdf
  • 1
255-270
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Hazar, E. (2007). İngilizce Derslerinde Resimlerle Kelime Öğretiminin Başarıya Etkisi,
Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Yüksek Lisans Tezi, s.40
2. Sağır, M. (2002). Türkçe Dil Bilgisi Öğretimi, Ankara: Nobel Yayınları, s.48
3. Aslı, A., Maden, S., Durukan, E. (2010). Çoklu Ortam Aktiviteleriyle Metin Ögretimine Bir
Model (Fabl Örneği) Uluslararası Sosyal Arastırmalar Dergisi Journal of International Social
Research, Volume 3 / 10 Winter, s. 76
4. Akyol, H. (2005). Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi, Ankara: Pegem A Yayıncılık, s. 157
5. Bilkan, N. (2006). Türkçe Öğretiminde Çoklu Zekâ Uygulamaları, İzmir: Dilset ve Zambak
Yayınları, s. 11-18
6. İnce, H. G. (2006). Türkçede Kelime Öğretimi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi,
Yüksek Lisans Tezi, s. 53-102
7. Karakuş, İ. (2002). Türkçe Türk Dili ve Edebiyatı, Ankara: Anıttepe Yayıncılık, s. 17
8. Özbay, M., Melanlıoğlu, D. (2008). Türkçe Eğitiminde Kelime Hazinesinin Önemi, Yüzüncü
Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: V, S. 1, s. 31
9. Demirel, Ö. (2008a). Yabancı Dil Öğretimi, Ankara: Pegem Akademi, s. 30
10. Öztürk, T., Yiğit, A., Akçay, S., vd. (2007) Gökkuşağı Türkçe Çalışma Kitabı 1, İzmir: Dilset
Yayınları, s. 54
11. Demir, C. (2006a). Türkçe/Edebiyat Eğitimi ve Kişisel Kelime Serveti, Millî Eğitim ve
Sosyal Bilimler Dergisi, S. 169
12. Tarcan, A. (2004a). Yabancı Dil Öğretim Teknikleri, Ankara : Nobel Yayın Dağıtım, s. 65
13. Taşdemir, E., Bilkan, N. ve Can, H. (2003a). Türkçe Öğretim Teknikleri, İzmir Dilset Yayınları:
s. 9
14. Dilset Yayınları, (2007). Ebru Ders Kitabı 1, Flaş Kartlar
15.http://www.mes-english.com/flashcards/transportation.php.MES-English.com. Erişim Tarihi:
15.12.2010
16. http:// www.dilset.com/index.php? konu=urun&urunID=42. Dilset Yayınları. Posterler.
Erişim Tarihi: 11.12.2010
17. Demirel, Ö. (2008b). Yabancı Dil Öğretimi, Ankara: Pegem Akademi, s. 85.
18. http://www.eurotalk.com/en/ store/learn/turkish/talknowdl/dl. Eurotalk. Erişim Tarihi:
10.12.2010
19. Öztürk, T., Yiğit, A., Akçay, S., vd. (2007a). Gökkuşağı Etkileşimli Türkçe Öğretimi Uygulamaları
1 Cd’si, Dilset Yayınları.
20. Öztürk, T., Yiğit, A., Akçay, S., vd. (2007b). Gökkuşağı Etkileşimli Türkçe Öğretimi Uygulamaları
1 Cd’si, Dilset Yayınları.
21. Öztürk, T., Yiğit, A., Akçay, S., vd. (2007c). Gökkuşağı Etkileşimli Türkçe Öğretimi Uygulamaları
1 Cd’si, Dilset Yayınları.
22. Öztürk, T., Yiğit, A., Akçay, S., vd. (2007d). Gökkuşağı Etkileşimli Türkçe Öğretimi Uygulamaları
1 Cd’si, Dilset Yayınları.
23. Öztürk, T., Yiğit, A., Akçay, S., vd. (2007e). Gökkuşağı Etkileşimli Türkçe Öğretimi Uygulamaları
1 Cd’si, Dilset Yayınları. 24. Yeni Hitit, (2009). Yabancılar İçin Türkçe Ders ve Çalışma Kitabı Dinleme Kayıtları, Ankara
Üniversitesi, Ankara: Türkçe ve Yabancı Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi (TÖ-
MER) Yayınları.
25. Kartal, E. (2005). Bilişim-İletişim Teknolojileri ve Dil Öğretim Endüstrisi, Eğitim Fakültesi
Dergisi, S. 18, s. 389-390
26. Tarcan, A. (2004b). Yabancı Dil Öğretim Teknikleri, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, s. 77
27. Demir, C. (2006b). Türkçe/Edebiyat Eğitimi ve Kişisel Kelime Serveti, Millî Eğitim ve
Sosyal Bilimler Dergisi, S. 169
28. Göçer, A. (2009) Türkçe Eğitiminde Öğrencilerin Söz Varlığını Geliştirme Etkinlikleri ve
Sözlük Kullanımı, Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature
and History of Turkish or Turkic, Volume 4/4, s. 1038
29. Yıldız, C., Okur, A., Arı, G., vd. (2008). Türkçe Öğretimi, Ankara: Pegem Akademi, s. 327
30. Akyol H., Yıldız, M. (2010). Okuma Bozukluğu Olan Bir Öğrencinin Okuma ve Yazma
Becerisinin Geliştirilmesine Yönelik Bir Durum Çalışması, 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği
Eğitim Sempozyumu, 20-22 Mayıs 2010, Elazığ, s. 129

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com