Buradasınız

Anasayfa » Content

Modernleşme ve Eğitim: iki Köy Karşılaştırması

Journal Name:

  • Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2001

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Turkey, a country which is pursuing its struggle towards modernization and nation building, continues to approach the problem of formal education in rural areas within a modernist perspective. Formal education has commonly been perceived as a phenomenon of the outer world which is the urban in the rural-urban dichotomy. Given the increasing integration of urban and rural ways of life today, the outer - urban world is no longer so distant to the rural people. Therefore, its value, i.e. formal education is also no longer perceived as such. The present study starts with a discussion of the critiques of formal education as a Western institution, this is followed by a comparative analysis of the values attributed to formal education in two Ankara villages.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Modernleşme ve uluslaşma mücadelesi devlet politikası olarak sürdürülen Türkiye'de, kırsal kesimin örgün eğitim sorunları, gerek kalkınma planları içinde, gerekse yakın zamana kadar akademik çevrelerin araştırmalarında, çoğunlukla modernleşmeci yaklaşımla ele alınmıştır. Bu yaklaşıma göre, örgün eğitim kır-kent ikiliği çerçevesinde, kenti temsil eden 'dış dünya'ya ait bir olgu olarak algılanmıştır. Günümüzde ise, köylerin 'dış dünya' ile ilişkilerinin arttığı ve kent ya da 'dış dünya'nın artık köylülere uzak bir kavram olmaktan çıktığı dikkate alınırsa, örgün eğitime atfedilen değerlerin yeniden gözden geçirilmesi gerektiği söylenebilir. Bu çalışmada önce, modernleşmeci yaklaşımın okullaşma kavramına getirilen eleştiriler tartışılmakta, daha sonra, Ankara'nın iki köyünde örgün eğitime atfedilen değerler karşılaştırılmaktadır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-modernlesme-egitim-iki-koy-karsilastirmasi.pdf
  • 2
55-66
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akinnaso, N.F.
(1992)
. "Schooling, Language, and Knowledge in Literate and Nonliterate Societies". Comparative Studies in Society and History. 34, 68-109.
Archetti, E. (1983). "Comments on Social Anthropology and Underdevelopment". Occasional Papers in Social Anthropology. 7:29-44.
Aydın-Şafak, B. (1992). Ankara'nın İki Köyünde Örgün Eğitim ve Modernleşme Süreci. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi (Yayınlanmamış Doktora Tezi).
Balamir, N. (1982). Kırsal Türkiye'de Eğitim ve Toplum Yapısı. Ankara: ODTÜ Mimarlık Fakültesi Ara-Yayınlan.
Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) (1970). Türk Köyünde Modernleşme Eğilimleri Araştırması. Ankara: DPT:860-SPD:198.
Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı (1990). VI. Beş Yıllık Kalkınma Planı Öncesinde Gelişmeler 1994-1998. Ankara.
Calhoun, C.J. ve F.A. Ianni (1976). "Introduction". C.J. Calhoun ve F.A. Ianni (ed.), The Anthropological Study of Education. USA ve Canada: Mouton Publishers.
Erdentuğ, N. (1981). Türkiye'de Çağdaşlaşma Eğitim ve Kültür Münasebetleri. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları: 480.
Eisenstadt, S.N.
(1966)
. Modernization: Protest and Change. W.E. Moore ve S.N. Eisenstadt (eds.), USA: Prentice Hall Inc. (Modernization of Traditional Series).
Gediklioğlu, Ş. (1971). Evreleri, Getirdikleri ve Yankılarıyla Köy Enstitüleri. Ankara: İş Matbaacılık.
Goody, J. ve I. Watt (1963). "The Consequences of Literacy", Comparative Studies in History and Society. 3: 304-345.
Gök, F. (1990). "Türkiye'de Eğitim ve Kadınlar" Ş. Tekeli (ed.), Kadın Bakış Açısından 1980'ler Türkiye'sinde Kadın. İstanbul: İletişim Yayınları.
Graff, J. H. (1986) "The Legacies of Literacy: Continuties and Contradictions in Western Society and Culture". S. de Castell, A. Luke ve K. Egan (eds.) Literacy, Society and Schooling. Cambridge: Cambridge University Press, 61-86.
Heath, B.S. (1986) "The Functions and Uses of Literacy". S. de Castell, A. Luke ve K. Egan (eds.), Literacy, Society and Schooling. Cambridge: Cambridge University Press, 15¬26.
Hughes, P.L. (1972). Literacy in Rural Turkey: A Political Issue 1950-1960. University of Utah (Yayınlanmamış Doktora Tezi).
Inkeles, S.A. (ed.) (1966) Readings on Modern Sociology. Englewood Cliffs: N.J. Prentice Hall.
Kaya, K.Y. (1974). tnsan Yetiştirme Düzenimiz Politika! Eğitimi Kalkınma. Ankara: Nüve Matbaası.
Köy İşleri Bakanlığı (1981a) Köy Envanter Etüdü: Aşağı Çavundur (Ankara-Çubuk). Ankara.
65
Modernleşme ve Eğitim: İki Köy Karşılaştırması
Köy İşleri Bakanlığı (1981b) Köy Envanter Etüdü: Hacılar (Ankara-Çubuk). Ankara.
Larsen, T.M. (1988).*The Role
o
f Writing and Literacy in the Development of Social and Political Power". J. Gledhill, B Bender ve M.T. Larsen (eds.), State and Society: The Emergence of Social Hierarchy and Political Centralization. London: Unwinhyman, (One World Archeology-4).
Lerner, D. (1964). The Passing of Traditional Society: Modernising the Middle East. New York: The Free Press Glencoe, Collier-Macmillan.
Özbay, F. (1982) "Türkiye'de Kırsal/ Kentsel Kesimde Eğitimin Kadınlar Üzerine Etkisi.
N Abadan-Unat (ed.), Türk Toplumunda Kadın. Ankara: Türk Sosyal Bilimler Derneği, 171-197.
Ramirez, O.F. ve J. Boli (1987). "The Political Construction of Mass Schooling: European Origins and Worldwide Institutionalization". Sociology of Education. 60, (January):2-17.
Spindler, D.C. (1987). "The Transmission of Culture". CD. Spindler (ed.) Education and Cultural Process Anthropological Approaches. (2nd ed.), Illinois: Waveland Press, Inc.
Stirling, P. (1965). Turkish Village. New York: John Wiley and Sons Inc.
Tekeli, İ. (1980). Toplumsal Dönüşüm ve Eğitim Tarihi Üzerine Konuşmalar. Ankara: Mimarlar Odası Yayını.
Wilson,
E
. ve İ. Başgöz (1968) Türkiye Cumhuriyeti'nde Milli Eğitim ve Atatürk. Ankara: Dost Yayınlan.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com