Buradasınız

Anasayfa » Content

Türk Eğitim Sistemi’nde demokrasi eğitimi

Democracy education in Turkish Education System

Journal Name:

  • Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to find out the reflection of legislation and practical samples of democracy education in school education of Turkish Education. Method of this study can be defined field study. For this purpose especially objectives, rules and principles in legislation was examined then did observations in schools and try to find out how the practical applications reflected in democracy education in schools. Results; although there are some expressions to carry out democracy education in legislation part of the system, democracy education does not achieve in desired level in practically. The situation of using the classical teacher approach in class management gives some hints to us about the why democracy education was not desired functionality in our schools and classes. The most critical suggestions that reached in this study to settle the democracy in education is “at first school managers and teachers are benefited from the lifelong learning possibilities to be internalized and for making their lifestyle of democracy culture but so that we get desired level of democracy education in education”.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalısmanın amacı, Türk Eğitim Sisteminin okul sisteminde demokrasi eğitimine iliskin mevzuat ve uygulama örneklerinin demokrasi eğitimine nasıl yansıdığının açığa çıkarılmasıdır. Bu çalısmanın yöntemi alan incelemesi olarak belirtilebilir. Bu amaçla öncelikle mevzuattaki amaç, ilke ve kurallr incelenmis, daha sonra da okullarda gözlemler yapılarak, okullardaki uygulamaların demokrasi eğitimine ne derecede yansıyıp yansımadığı ortaya çıkarılmaya çalısılmıstır. Sonuçlarda; sistemin mevzuat kısmında demokrasi eğitimini gerçeklestirmeye dönük bazı ifadelerin yer almasına rağmen, uygulamada demokrasi eğitiminin istenen düzeyde olmadığı görülmektedir. Sınıflardaki sınıf yönetimi tarzının hâlâ geleneksel öğretmen yaklasımına uygun gerçeklestirildiği hususu, okullarımızda ve sınıflarımızda demokrasi eğitiminin istenen islevsellikte olmadığına iliskin ipuçları vermektedir. Eğitimde demokrasinin yerlesebilmesine iliskin bu arastırmada ulasılabilen en kritik öneri, ‘eğitimde demokrasi eğitiminin istenen düzeye gelebilmesi için öncelikle okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin demokrasi kültürünü içsellestirmeleri ve yasam biçimi haline getirmeleri için yasam boyu eğitim imkânlarından yararlandırılmaları gerekir’ biçiminde ortaya kondu.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_161047_7_pp_938-946.pdf
  • 1
938-946
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akpınar, Burhan ve Mehmet Turan(2004). “Avrupa Birliğine Uyum Sürecinde Đlköğretim
Öğretim Öğretmenlerinin Demokrasi ve Demokrasi Eğitimine Bakısı”, 18 Mart
Üniversitesi Uluslar arası Demokrasi Eğitimi Sempozyumuna Sunulan Bildiri,
Çanakkale.
Bumin, K. (2001). “Đdeokrasi Eğitimi”, Yenisafak Gazetesi, 10,10,2001.
Cafoğlu, Z. (1997). “Eğitim ve Demokratik Kimlik”, Yeni Türkiye, Demokrasi Özel Sayısı.
Comsky, N. (2007). Demokrasi ve Eğitim, Đstanbul, BGST Yayınları.
Demirtas, H. (2004). “Demokratik Sınıf Yönetimi ve Üniversite Öğrencilerinin Öğretim
Elemanlarının Sınıf Yönetimi Tutum ve Davranıslarına Đliskin Görüsleri” XIII. Ulusal
Eğitim Bilimleri Kurultayı’na Sunulan Bildiri, Malatya
Dewey, J. (1965).Okul Yönetiminde Demokrasi(Çev. F. Oğuzkan), Ankara, Ülkü Yayınları.
Duman, T., Koç, G. (2004). “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının
Demokratik Tutum ve Davranıslarına Đliskin Görüsleri”, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri
Kurultayı’na Sunulan Bildiri, Malatya
Ertürk, S. (1981). Diktacı Tutum ve Demokrasi. Ankara, Yelkentepe Yayınları
Okutan, M. (2010). Türk Eğitim Sistemi’nde demokrasi eğitimi. Uluslararası Đnsan Bilimleri Dergisi
[Bağlantıda]. 7:1. Erisim: http://www.insanbilimleri.com
945
Harrison, S. (2003).Mutlu Çocuk (Çev. Murat Sağlam), Đstanbul, Dharma Yayınları.
Karasar, N. (1985). “Demokrasi Eğitimi” Bugünden Yarına Ortaöğretimimiz, Ankara, TED
Yayınları.
Kuzgun, Y. (2000). Sınıfta Demokrasi (Editör: Ali Simsek), Ankara.
M.E.B. (2006). Milli Eğitim Suraları, Ankara, MEB, TTKB Yayınları.
M.E.B. (1973). Milli Eğitim Temel Kanunu, Ankara.
M.E.B. (2004). “Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi”, Ankara.
Simsek, A.(2000). Sınıfta Demokrasi(Editör: Ali Simsek), Ankara. Taraf Gazetesi,
04.02,2009.
Touraine, A. (2004). Demokrasi Nedir?(Çev. Olcay Kunal), Đstanbul, YKB Yayınları.
Tüfekçi, N., Okutan, M. (2006). “Đlköğretim Okullarında Karsılasılan Olumsuz Öğrenci
Davranıslarına Karsı Sınıf Öğretmenlerinin Kullandıkları Sözlü ve Sözsüz Đpuçları”.
KTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EYTPE Yüksek Lisans Programı Dönem Projesi,
Trabzon.
Yılman, M. (1992). Demokrasimizin Kültürel Temelleri. Đzmir, Reform Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com