Buradasınız

Anasayfa » Content

TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL GÜVEN ALGILARI

PERCEPTIONS OF TECHINICAL AND INDUSTRIAL VOCATIONAL HIGH SCHOOL TEACHERS ABOUT ORGANIZATIONAL TRUST

Journal Name:

  • Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
"Trust is an important power motivating a person". This expression of Covey emphasizes the importance of "trust" which is one of the main values of humanity. Trust means an emotional ability, continuity and the dynamic aspect of the human relations. With regard to organizational meaning, trust represents a social need thought in the context of important variables such as motivation, cooperation, unity for a common vision, and effective communication of the individuals gathered for certain objectives. Organizational trust can be evaluated according to various variables. In this study, the organizational trust level of teachers working in technical and ındustrial vocational high schools was evaluated according to some dimensions. These dimensions are "sensibility to workers", "trust to administrator", "communication climate", and "opennees to modernity". In the research, "Organizational Trust Scale at Schools" was employed. It was applied to 161 teachers in Ankara and Kırıkkale. The study concluded that the average of sub dimension grade in the organizational trust dimensions at schools wasn't differentiated at a meaningful level.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
"Güven insanı motive eden önemli bir güçtür". Covey'in bu ifadesi en temel insani değerlerden biri olan "güven"in önemini ortaya koymaktadır. Güven duygusal bir beceriyi, bir kesintisizliği, insan ilişkilerinin dinamik yönünü ifade etmektedir. Örgütsel anlamda güven ise belirli amaçlar doğrultusunda bir araya gelen bireylerin motivasyon, iş birliği, ortak bir vizyon etrafında kuvvetli birliktelik, etkili iletişim gibi önemli değişkenler bağlamında düşünülen sosyal bir ihtiyacı temsil etmektedir. Örgütsel güven çeşitli değişkenler bağlamında değerlendirilebilir. Bu çalışmada teknik ve endüstri meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin kurumlarına (okullarına) olan örgütsel güven düzeyleri çeşitli boyutlar açısından değerlendirilmiştir. Bu boyutlar; "çalışanlara duyarlılık","yöneticiye güven","iletişim ortamı" ve "yeniliğe açıklık" şeklindedir. Bu araştırmada, "Okullarda Örgütsel Güven Ölçeği" kullanılmıştır. Ankara ve Kırıkkale illeri içerisinde 161 öğretmene uygulanmıştır. Elde edilen bulgular üzerinde yapılan analiz sonucunda, okulların örgütsel güvenin boyutlarının alt boyut puan ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılaşmadığı bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon 32-479-1-pb.pdf
  • 2
274-288
  • English

REFERENCES

References: 

Asunakutlu, T. ( 2002 ). Örgütsel Güvenin Oluşturulmasına İlişkin Unsurlar
ve Bir Değerlendirme. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Dergisi, 9(2), Retrieved on June 22, 2009 from.
www.mu.edu.tr/sbe/sbedergi/sayi-9.htm Brass, D. J., (1985). Men's And Women's Networks: A Study Of Interaction
Patterns And Influence in An Organization. Academy of Management
Journal, S. 28:
Brewster, C., Railsback, J. (2003). Building Trusting Relationships For School Improvement: Implications For Principals and Teachers. Northwest Regional Educational Laboratory. ERIC Document Reproduction Service, ED 481 987. Retrieved on May 2o, 2009 from http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content.
Brownell, E.O. (2000). How to Create Organizational Trust, Manage, 52(2)
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (Geliştirilmiş üçüncü baskı). Ankara: Pegem Yayınları
Dinç, S. (2007) Örgütsel Güven Yaratmada Örgüt Kültürünün Rolü,
Unpublished master's thesis. Marmara University, Institute of Social Sciences, İstanbul, Turkey.
Gibbons, D. E.( 2004). Friendship and Advice Networks in the Context of Changing Professional Values. Administrative Science Quarterly,
49:238-262
Eraslan,L.(2004).Liderlikte Post-modern Bir Paradigma: Dönüşümcü Liderlik.
Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi,1(1) Retrieved on June
02,2009from. ,www.insanbilimleri.com/ojs/index.php/uib/article/168. Huff, L. ve L. Kelley.(2003) Levels Of Organizational Trust In Individualist
VersusCollectivist Societies: A Seven Nation Study", Organization
Science, Vol 14:1.
Kan, A. (2006), Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler. (Ed: H. Atılgan) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık.
Karasar, N.(1998), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara.
Mayer, R.D. J.H. & Schoorman, F.D.(1995). Integration Model Of
Organizational Trust, Academy Of Management Review, 20(3).
Retrieved on May 12, 2009 from
http://douglaskaralis.com/files/An_integrati_trust.pdf. Özer, N., Demirtaş, H.,Üstüner, M. and Cömert, M. (2006). Ortaöğretim
Öğretmenlerinin Örgütsel Güven Algıları, Ege Eğitim Dergisi, (7)
Roxanne ,M. M. (2004). Trust, the Principal, and Student Identification, A Paper Presented at The Annual Meeting of The University Council for Education Administration. Kansas City, Missouri November, Retrieved on June 30, 2009from, www. Sagepuplications.com.
Shamır,B.,& Lapıdot, Y. (2003 ).Trust in Organizational Superiors:
Systematic and Collective Considerations, Organization Studies,24:3
463-491
Solomon, R.C.,& Flores, F.(2001). Güven Yaratmak: İş Dünyasında, Politikada, İlişkilerde ve Yaşamda. Ankara:MESS Yayınları.
Tekin, H. (1993). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları.
Turgut, M. F. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları, Saydam
Matbaacılık, 9 Baskı, Ankara, 1992 Tüzün, İ. K(2006)., Örgütsel Güven, Örgütsel Kimlik Ve Örgütsel Özdeşleşme
İlişkisi;. .Unpublished doctoral thesis. Gazi University, Institute of
Social Sciences, Ankara, Turkey Tüzün, İ. K(2007). Güven, Örgütsel Güven ve Örgütsel Güven Modelleri,
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi
Dergisi,93- Retrieved on June 03, 2009from
118.www.iibfdergi.kmu.edu.tr/userfiles/file/aralik2007/PDF/5.pdf Uzbilek, A. (2007), Örgütlerde Oluşan Sosyal İlişkilerin Örgütsel Güvenin Alt
Boyutlarına Etkileri:Başkent Üniversitesi Örneği. Unpublished master's
thesis. Başkent University, Institute of Social Sciences, Ankara,
Turkey.
Wech, B.A.( 2002). Trust Context, Effect on Organizational Citizenship Behavior, Supervisory Fairness, and Job Satisfaction Beyond the Influence of Leader-Member Exchange Business & Society, 41: 354.
Yılmaz, E.(2006.a). Okullardaki Örgütsel Güven Düzeyinin Okul
Yöneticilerinin Etik Liderlik Özellikleri Ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Unpublished doctoral dissertation, Selçuk University, Konya, Turkey.
Yılmaz, E.(2006.b). Okullardaki Örgütsel Güven Düzeyinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, S.15
Yılmaz, E.(2005). Okullarda Örgütsel Güven Ölçeğinin Geçerlilik ve
Güvenilirlik Çalışması, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,
s14.(2). Retrieved on June 09,2007 from,
www.sosyalbil.selcuk.edu.tr/sos_mak/makaleler/.../567-580.pdf, Yılmaz,A., Ceren, G A (2009). A Theoretical Analyze on the Concept of Trust
in Organisational Life, European Journal of Social Sciences,8(2).s.341-
352.Retrieved on July 09,2009,
www.euroj ournals. com/ejss_8_2_ 14.pdf

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com