Assessment of the Views about Physical Education Lesson Program of Teachers from Special Education Classes in Primary Schools
Journal Name:
- Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
Abstract (2. Language):
The aim of this research is to examine physical education applications of educable children in
special education classes in primary schools in terms of factors building up the whole education such
as schedule, environment, teacher, equipment and period. The sample of this research is consisted of
28 special education class teachers in charge in special education classes of Konya City National
education managements. Special education class teachers in primary schools of 3 counties in Konya
City center are determined as the sample group in the research.
According to the findings of the research, teachers in charge with physical education lessons
aren’t branch teachers and nearly half of the teachers(%47) in special education classes are reported
to have taken in-service training courses for more than 8 weeks. Considering this result, in-service
training courses’ not being obligatory for the people working and wishing to work in this section
decreases the applications for the courses and that the education given in the courses is in enough is
declared at the end of our contacts. Most of teachers in charge with the physical education lessons in
special education classes report that the general aim of educable children’ s gaining basic habits in
order to learn how to protect and improve physical and spiritual health is to arise the wish of
participation in many activities by themselves
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, İlköğretim okullarındaki özel eğitim sınıflarında eğitilebilir çocukların
beden eğitimi uygulamalarının program, ortam, eğitimci, araç-gereç ve süre gibi tüm eğitimi oluşturan
unsurlar açısından incelenmesidir. Bu araştırmanın örneklemini, Konya İli Milli Eğitim Müdürlüklerine
bağlı Özel Eğitim Sınıflarında görev yapan 28 Özel Eğitim Sınıf öğretmeni oluşturmaktadır.
Araştırmada Konya il merkezinde bulunan 3 ilçenin ilköğretim okullarındaki özel eğitim sınıf
öğretmenleri örneklem grubu olarak belirlenmiştir.
Araştırma bulgularına göre; Beden Eğitimi derslerini yürüten öğretmenlerin beden eğitimi
branşı öğretmeni olmadıkları, Özel Eğitim Sınıflarında görevli öğretmenlerin yarıya yakını (%47) sekiz
haftadan daha fazla hizmet içi eğitim kursuna katıldıklarını belirtmektedir. Bu sonuca göre, hizmet içi
kursların bu alanda çalışan ve çalışmak isteyen kişilere zorunlu olmaması kurslara başvuruları
azalttığı, kurslarda verilen eğitimin yetersiz olduğu da görüşmelerimiz sonucunda ortaya çıkmaktadır.
Özel Eğitim Sınıflarında Beden Eğitimi dersine giren öğretmenlerin büyük çoğunluğu, eğitilebilir
çocukların beden ve ruh sağlıklarını koruma yollarını öğrenebilmesi ve geliştirebilmesi için temel
alışkanlıklar kazanması ile ilgili genel amacın davranışlarından ‘kendi kendine birçok etkinliklerde
bulunma isteği uyandırılması’ gerektiğini belirtmektedirler.
- 2
40-50