Buradasınız

Anasayfa » Content

Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adayları ve Öğretmenlik Uygulaması Dersi

IT Teacher Candidates and Teaching Practice Course

Journal Name:

  • Ege Ünivesitesi Ege Eğitim Dergisi/Ege Eğitim Online

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of the study is to determine the levels of IT teacher candidates’ teaching competencies inTeaching Practice course. The study was held in spring semester of the 2009-2010 academic year at Ege University Faculty of Education undergraduate program in Computer Education and Instructional Technologies Teaching Practice course with 42 students registered. The study data were obtained with teaching practice observed by using an evaluation form. In this study, pre-service teachers’ competence levels were examined in terms of field knowledge, knowledge of instruction, planning, teaching process, classroom management, communication, evaluation and other vocational qualifications.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı Öğretmenlik Uygulaması dersinde bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının öğretmenlik yeterlikleri düzeylerini belirlemektir. Çalışma 2009-2010 akademik yılı bahar yarıyılında Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi lisans programı Öğretmenlik Uygulaması dersine kayıtlı 42 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veriler öğretmenlik uygulaması değerlendirme formu kullanılarak gözlem tekniği ile elde edilmiştir. Öğretmen adaylarının yeterlik düzeyleri alan bilgisi, alan eğitimi bilgisi, planlama, öğretim süreci, sınıf yönetimi, iletişim, değerlendirme ve diğer mesleki yeterlikler açısından incelenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_5670_10_pp_1-23.pdf
  • 1
1-23
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Alisinanoğlu, F. ve Kesicioğlu O. S. (2009). Okul öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersinde yaşanan sorunlara ilgili görüşleri. Uluslararası 5. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi. (s .665-668). Edirne: Trakya Üniversitesi.
Becit, G., Kurt, A. ve Kabakçı, I. (2008). Bilgisayar öğretmen adaylarının okul uygulama derslerinin yararlarına ilişkin görüşleri. IETC 2008.
Mayıs 2011’de http://ietc2008.home.anadolu.edu.tr/ietc2008/72.doc adresinden.
Bektaş, M., Horzum, M., B. ve Ayvaz, A. (2010). Öğretmenlik uygulaması dersi öğretmen adayı akran değerlendirme ölçeği geliştirme çalışması. 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. (s. 870-874). Elazığ: Fırat Üniversitesi.
Çetin, Ö. F. ve Bulut, H. (2002). Okul deneyimi I, II ve öğretmenlik uygulaması derslerinin uygulama öğretmenleri ve öğretmen adayları tarafından değerlendirilmesinin incelenmesi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi. 4(2), 69-75.
Çetintaş, B. ve Genç, A. (2005). Almanca öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması derslerine ilişkin görüş ve deneyimleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 29, 75-84.
Çiçek, Ş. ve İnce, M. L. (2005). Öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamasına ilişkin görüşleri. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi. 16(3), 146-155.
Dönmez, B. ve Cömert, M. (2009). Öğretmen adaylarının, kendilerinin ve uygulama öğretmenlerinin sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları ile baş etme konusundaki yeterliklerine ilişkin algıları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 10(2), 47-55.
Dursun, Ö. ve Kuzu, A. (2008). Öğretmenlik uygulaması dersinde yaşanan sorunlara yönelik öğretmen adayı ve öğretim elemanı görüşleri. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi. 25, 159-178.
Eraslan, A. (2009). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi. 3(1), 207-221.
Erdem, M. (2008). Karma öğretmenlik uygulaması süreçlerinin öğretmen adaylarının öğretmenlik öz yeterlik v epistemolojik inançlarına etkisi. Eurasian Journal of Educational Research. 30, 81-98.
E.Ü. (2011). Ege Üniversitesi bilgi paketi/ders kataloğu. Mayıs 2011’ de http://ebys.ege.edu.tr/ogrenci/ebp/course.aspx?zs=1&mod=1&kultur=tr-TR&p... adresinden.
Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adayları ve Öğretmenlik Uygulaması Dersi 22
Gökçe, E. ve Demirhan, C. (2005). Öğretmen eğitiminde yenilikçi bir yaklaşım mı yoksa geleneksel bir anlayış mı? Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 38(2), 187-195.
Gürse, A., Bayrak, R., Yalçın, M., Açıkyıldız, M. ve Doğar, Ç. (2005). Öğretmenlik uygulamalrında mikroöğretim yönteminin etkililiğinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 13(1), 1-10.
Iqbal, Z. ve Mahmood, N. (2010). Effectivenes of group reflection activity for professional growth of prospective teachers during practice teaching. Journal of Theory and Practice in Education. 6(1), 125-139.
Kılıç, A. (2010). Learner-centered micro teaching in teacher education. International Journal of Instruction. 3(1), 77-100.
Köksal N. ve Demirel, Ö. (2008). Yansıtıcı düşünmenin öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamalarına katkıları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 34, 189-203.
MEB (2008). Millî Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarına öğretmen Olarak atanacakların atamalarına esas olan alanlar ile Mezun oldukları yüksek öğretim programları ve aylık karşılığı okutacakları derslere ilişkin esaslar.
Mayıs 2011’ de http://personel.meb.gov.tr/upload/Kimler_ogretmen_olur.pdf adresinden.
MEB (2008). Bilişim teknolojileri öğretmeni özel alan yeterlikleri. Mayıs 2011’ de http://otmg.meb.gov.tr adresinden.
Numanoğlu, G. ve Bayır, Ş. (2009). Bilgisayar öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleği genel yeterliklerine ilişkin görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 10(1), 197-212.
Özkılıç, R., Bilgin, A. ve Kartal H. (2008). Öğretmenlik uygulaması dersinin öğretmen adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi. İlköğretim Online. 7(3), 726-737.
Sılay, İ.ve Gök, T. (2004). Öğretmen adaylarının uygulama okullarında karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunları gidermek amacıyla hazırlanan öneriler üzerine bir çalışma. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. Malatya: İnönü Üniversitesi.
Şirin, E. F. ve Cesur, K. (2008). Beden eğitimi öğretmen adaylarının alan bilgisi ve öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ile öğretmenlik uygulaması dersi başarıları arasındaki ilişki. S.Ü. BES Bilim Dergisi. 10(1), 1-10.
Şişman, M. ve Acat, M., B. (2003). Öğretmenlik uygulaması çalışmalarının öğretmenlik mesleğinin algılanmasındaki etkisi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 13(1), 235-250.
Ünver, G. (2003). Öğretmenlik uygulamasında işbirliği. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 23(1), 87-100.
23 Ege Eğitim Dergisi 2009 (10) 1: 1–23
YÖK/Dünya Bankası (1998). Fakülte-okul işbirliği. Milli eğitimi geliştirme projesi hizmet öncesi öğretmen eğitimi. Ankara.
YÖK (2011). Öğretmenlik uygulaması değerlendirme formu. Mayıs 2011’de http://www.yok.gov.tr/content/view/505/ adresinden

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com