Evaluation of Microteaching Applications through Student
Teachers’ Views
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This study aimed to examine views of student teachers to application of
micro-teaching The study was conducted within the scope of School
Experience course offered in, Science Teacher Education Program in the
spring term of 2012-2013 study years. The sample of the study consists of 28
Science Teacher Education Program student teachers in Pamukkale
University. Case study method was used in this study. Data were gathered
through and questionnaire conducted with student teachers. Qualitative data
were examined through descriptive analysis. Advantages and disadvantages
of the implementation of microteaching approach were discussed in the light
of student teachers’ views. Student teachers have developed a positive attitude
towards the implementation of the microteaching application. At the same
time, microteaching application has been seen to be useful in solving the
problems student teachers faced in the preparing, presentation and handling
of lesson process
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, öğretmen eğitiminde kullanılan mikro-öğretim
uygulamasının avantaj ve dezavantajlarının öğretmen adaylarının görüşleri
doğrultusunda tespit etmektir. Çalışma 2012-2013 öğretim yılı güz
döneminde Fen ve Teknoloji Öğretmenliği Programında Okul Deneyimi dersi
kapsamında yürütülmüştür. Bu araştırmanın örneklemini Pamukkale
Üniversitesi Fen ve Teknoloji Öğretmenliği programındaki 28 öğretmen adayı
oluşturmaktadır. Araştırma, özel durum çalışması yöntemi ile yürütülmüştür.
Veriler, uygulama sırasında öğretmen adaylarının hazırladıkları günlükler ve
uygulama sonunda anket ile elde edilmiştir. Nitel verilerin analizinde betimsel
analiz yöntemi kullanılmıştır. Veriler frekans ve yüzde hesabı yapılarak analiz
edilerek tablo halinde sunulmuştur. Mikro-öğretim uygulamasının üstün ve
zayıf yönleri öğretmen adaylarının görüşleri ışığı altında tartışılmıştır.
Öğretmen adayları mikro-öğretim uygulamalarına karşı olumlu tutum
geliştirmişlerdir. Aynı zamanda mikro-öğretimin, öğretmen adayının derse
hazırlanma, dersi sunma ve işlemede karşılaşılan problemlerin çözümünde
yararlı olduğu görülmüştür
FULL TEXT (PDF):
- 1