L'ETOILE NEWSPAPER, T H E CONCLUSION OF "FRENCH
COMPREHENSION DEVELOPMENT" COURSE IN WORK
EDUCATION THROUGH "PROJECT BASED LEARNING"
CONTEXT
Journal Name:
- Turkish Studies
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
What could be done in order to motivate the first year students of
French Translation and Interpreting of Western Languages faculty in
Yildiz Teknik University in French Comprehension Development course?
The present research attempts to answer the above-mentioned question
through the carried out project and its results.
Generally, motivation is constructed through achieving new
information and it is based on the concept of learning, and aims to
awaken the desire of developing the knowledge in individual. In
educational sciences, the subjects that are discussed when passing
from project based learning to work education and their results,
represents the abilities that could be developed in students. The project
that provides the actor with certain time in order to decide and act for
producing something, covers all predicted fields of education. "Project
management" that forms the bases of cognitive sciences researches
(Piaget and Vigotscky) develops responsibility feeling, taking measures
independently, self-confidence and creativity in actors.
The predicted "newspaper publishing' which is based on the same
information had led us to publish 12 numbers of L'etoile duringlast two
years.The main themes of the work for publishing a real product of
project working have caused the formation of work groups (politics, art,
sport, daily issues etc). Students that work in groups as director, editor
or writer, are responsible to prepare the news during one month.
Moreover, in order to develop the speaking abilities of students in front
of people, they have to present their subjects orally in the first two
weeks of every month in their classes both in Turkish and French, and
the directors have to report orally some information concerning
whatever done during the work period.
By applying the project stages, the achieved successes for
students and especially for the instructor, has led the researcher to
share her experiences.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Yıldız Teknik Üniversitesi Batı Dilleri Bölümü Fransızca
Mütercim-Tercümanlık Anabilim Dalı'nda öngörülen Fransızca Anlatımı
Geliştirme birinci sınıf dersinde öğrencilerin motivasyonunu, öğrenme
isteklerini artırmak üzere neler yapılabilir? Bu çalışma, söz konusu
sorunsala yanıt ararken izlemiş olduğumuz yolu ve elde edilen sonuçları
betimlemektedir.
Genel olarak motivasyon yeni bilgilerin ediniminde elde edilecek
kazancın algısı üzerine kuruludur ve bireyde merak, kendini ve bilgisini
geliştirme arzusu uyandırmayı hedefler. Eğitim bilimlerinde, eğitim
projesinden proje tabanlı öğrenim bağlamında iş eğitimine geçiş
sürecinde tartışılan konular ve varılan sonuçlar, özellikle öğrencilerde
geliştirilmek istenen yetilerin neler olduğunu gözler önüne sermektedir.
Somut bir ürün ortaya koymak üzere eyleyicilere belli bir zaman
diliminde seçme, karar verme ve eyleme geçme olanağı sağlayan proje
üzerine çalışma, eğitim alanının tüm öngörülerini kapsamaktadır.
Bilişsel bilimlerde yürütülen çalışmaları (Piaget ve Vigotscky) temel alan
"proje yöntemi" uygulaması, öğrencilerde sorumluluk duyma, bağımsız
hareket edebilme, kendine güvenme, yaratıcı olma gibi yetileri
geliştirmeye olanak sağlayan bir yöntem olarak kabul görmüştür.
Bu bilgiler doğrultusunda öngörülen 'gazete çıkarma' fikrini
hayata geçirmek üzere iki yıldır basımını gerçekleştirdiğimiz L'etoile
gazetesi 12'nci sayısına ulaşmıştır. Gerçek bir ürün olarak yürütülen
gazete çıkarma projesinde ana temalar (siyaset, sanat, spor, güncel
konular, v.s. gibi) doğrultusunda gruplar oluşturulmaktadır. Gruplarda
şef, editör ya da yazar olarak görev alan öğrenciler, bir ay içinde basıma
hazır yazılar hazırlamakla yükümlüdürler. Ayrıca öğrencilerin sözlü
anlatımlarını ve kalabalık önünde konuşma becerilerini geliştirmek
üzere yazarlardan, ayın ilk iki haftası içerisinde kendi seçmiş oldukları
konuyu sınıf içinde sözlü olarak hem Türkçe hem Fransızca sunmaları,
şeflerdense her bir ders başında yapılan çalışmalarla ilgili olarak sözlü
rapor vermeleri istenmektedir.
Bu proje çalışmasının uygulamaya geçirilmesiyle elde edilen
kazanımların zenginliği, özellikle öğrenciye olduğu kadar eğitimciye
kazandırdıkları bağlamında, bir eğitimci sorumluluğuyla, paylaşmayı
kaçınılmaz kılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 10