Buradasınız

Anasayfa » Content

İLKÖĞRETİM 6. VE 7. SINIF SOSYAL BİLGİLER COĞRAFYA KONULARINDA ÇALIŞMA YAPRAĞI VE DİLSİZ HARİTA KULLANIMININ ÖĞRENCİ MOTİVASYON VE BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ

THE EFFECT ON THE STUDENT MOTIVATION AND SUCCES OF THE USING OF THE MUTE MAP AND WORKSHEET FOR BEING WORKED THE GEOGRAPHY SUBJECT TOOK PLACE IN THE SOCIAL SCIENCES IN THE 6TH AND 7TH CLASSROOMS OF THE PRIMARY EDUCATION

Journal Name:

  • Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2002

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The Effect On The Student Motivation And Succes Of The Using Of The Mute Map And Worksheet For Being Worked The Geography Subjects Took Place İn The Social Sciences İn The 6 Th And 7 Th Classrooms Of The Primary Education This study explores the effect of using worksheets and mute map on student success in geography of elementary social siciences course on 6 th and 7 th grades. The units are in which the research is+ carried out "Our Country" on 6 Th grade and "Geographical Regions of Our Country" on 7 th grade. During this units, worksheets and mute map activities are implemented. An observation form is filled out to determine the student participation as an indicator to the student motivation. A successiontest is implemented to collect data about the level of student success.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada çalışma yaprakları ve dilsiz harita kullanımının ilköğretim 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersi içinde yer alan coğrafya konularında öğrenci başarısı ve motivasyonu üzerine etkisi araştırıldı. Araştırma bir okulda 6. sınıflarda "Türkiye'miz" ünitesi, 7. Sınıflarda "Türkiye'nin Coğrafi Bölgeleri" ünitesi süresi boyunca çalışma yaprakları ve dilsiz haritaların kullanımı ile gerçekleştirildi. Çalışma sırasında gözlem formu kullanıldı. Öğrenci başarısı seviyesini belirlemeye yönelik olarak ta ünite başarı testi uygulandı.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-6.7.sinif-sosyal-bilgiler-cografya-konularinda-calisma-yapragi-dilsiz-harita-kullaniminin-ogrenci-motivasyon-basarisi-uzerine-etkisi.pdf
  • 16
29
38
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akbaba, Sırrı, Öğrenme Psikolojisi, Atatürk Üni. Yay., Erzurum 1995. Çilenti, K., Eğitim Teknolojisi ve Öğretim, Kadıoğlu Matbaası, Ankara 1984. Doğanay, Hayati, Coğrafya'ya Giriş, Çizgi Kitabevi, Konya 1999. Erden, Münire, Sosyal Bilgiler Öğretimi, Alkım Yayınları, Ankara. 10. 11. M.E.B. İlköğretim Programı, M.E.B. Yay. 1st. 1995.
Öztürk, B., Öğrenmede Dikkat, Milli Eğitim, M.E.B. Basımevi, Sayı 144, Ekim, Kasım, Aralık 1999. Saban, Ahmet, Öğrenme Öğretme Süreci, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2000.
Stalman-Jozeph-H"Teaching
Geograph
y at the School and Home", Eric Clearing House For Social Studies, Social Science Education, Bloomington, 1991, s. 3-4. (Aktaran İsmail Taşlı, Milli Eğitim, M.E.B. Basımevi, Sayı 140, Ekim, Kasım, Aralık 1998.
Şahin, T., Y., İlköğretim Okullarında Öğretmen-Öğrenci Etkileşim Sıklığının Denkleştirilmesinin Sosyal Bilgiler ve Matematik Derslerindeki Erişiye Etkisi, Eğitim Bilim, Sayı 108, Nisan 1998.
Şahin, T., Y., Oluşturmacı Yaklaşımın Sosyal Bilgiler Dersinde Bilişsel ve Duyuşsal Öğrenmeye Etkisi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, Sayı 2, Aralık 2001.
Şenünver, G., ve diğerleri, Sosyal Bilgiler 6, M.E.B. Yay., 1st. 1998.
Yılmaz, H., Öğrenme Psikolojisinin Bulguları Işığında "Öğretim Sürecinde Daha Etkili Olma Yolları", Milli Eğitim, M.E. B. Basımevi, Sayı 128, Temmuz, Aralık 1995.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com