Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Cet article repose sur les constats, effectues sur dix annees d'enseignement en premiere annee d'etudes universitaires de français, d'une large heterogeneite du niveau des etudiants tant entre eux que, individuellement, entre leur expression orale et ecrite. L'enseignant doit, de ce fait, tenter de faire face de façon la plus adaptee â ces difficultes diverses. Apres avoir presente les profils des etudiants et leur niveau, nous essayons de repondre â la question comment faire tirer profit â tous des cours avec des problematiques si differentes pour chacun en nous reposant sur notre experience.
Le Röle du professeur dans l'enseignement universitaire du français en classe preparatoire et en premiere annee du departement- et les criteres pour la division de groupes-
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmamızı on yılı aşkın süredir uyguladığımız deneyimler üzerine geliştirdik. Birinci sınıfa gelen öğrencilerimiz arasında hiç bilmeyenlere rastladığımız gibi yazılı ve sözlü anlatımda da çok farklılıklar gösteren öğrencilerimiz bulunmaktadır. Öğretim elemanı başarılı olabilmek için bu zorlukları yenmek zorunda kalmaktadır. Öğrencilerin seviye ve durumlarını ortaya serdikten sonra bu farklı ortamda nasıl yararlı bir öğrenim yapılabileceğini ve şu ana kadar olan deneyimlerimizin sonuçlarını ortaya koyarak tartıştık.
FULL TEXT (PDF):
- 14