Buradasınız

Anasayfa » Content

EĞİTİM FAKÜLTESİNDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN MESLEKİ KAYGILARININ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Journal Name:

  • Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2000

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma. Atatürk Eğitim Fakültesi'nde okuyan öğrencilerin mesleki kaygılarını belirlemek için yapılmıştır. Bilindiği gibi, bir ülkenin gelişmişlik düzeyinin belirlenmesinde en önemli kriterlerden birisi de eğitimdir. Ancak, kaliteli bir eğitimin gerçekleşmesi, öğretmenlik formasyonunun da kaliteli donanımı ile mümkündür. Bu bakımdan günümüzde öğretmen yetiştirme' üzerinde önemle durulması gereken bir konudur. Araştırma, birinci ve dördüncü sınıfta okuyan 449 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Örneklem olarak; Yabancı Diller Eğitimi Bölümü. Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü ve Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü olmak üzere dört bölüm alınmıştır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen 17 maddelik öğrencilerde kaygı durumlarını belirten Likert tipinde bir anket formu hazırlanmıştır. İstatistiksel teknik olarak yüzdelik, tek yönlü varyans analizi ve t testi kullanılmıştır. Anket, öğrencilerin mesleğin genel durumu ile ilgili kaygıları, mesleğin sosyo- ekonomik durumu ile ilgili kaygıları, eğitimin kalitesi ile ilgili kaygıları, kendi meslek alanları ile ilgili kişisel kaygıları olmak üzere dört alt boyutta geliştirilmiştir. Elde edilen verilere göre, dördüncü sınıfta okuyan öğrencilerin genel olarak birinci sınıfta okuyan öğrencilere göre daha kaygılı oldukları, bölümler arasında varyans analizi sonuçlarına göre, öğrencilerin mesleki kaygılarında bazı farklılıklar ortaya çıkmıştır. Bu kaygılar; mesleğe girişteki sınav vc atanma durumları, yeni teknolojilerden yararlanamama, gittikçe mesleğin kalitesinin düşmesi ve mesleği ile ilgili bir işte çalışıp çalışmama durumlarındaki kararsızlıkla ilgili durumlardır. Araştırma sonuçları göstermektedir ki, Eğitim Fakülteleri'nin yeniden yapılanma sürecinde, öğretmenlik mesleğini seçen öğrencilerin eğitim hizmetlerinin Toplam Kalite anlayışı içinde ele alınması için gerekli önlemlerin alınmasına ihtiyaç vardır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-egitim-fakultesinde-okuyan-ogrencilerin-mesleki-kaygilarinin-toplam-kalite-yonetimi-acisindan-degerlendirilmesi.pdf
  • 12
233
248
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Bayrak. C vc E. Ağaoğlu : "öğretmen Adayları ve Toplam Kalite Yönetimine İlişkin Yönelimleri"
Yüksek öğretimde Toplam Kalite Yönetimi Prensiplerinin Uygulanması. Edit : Mithat Çoruh. Haberal Eğitim Vakfı. Ankara 1998.
Bulut. H : İnsan Eğitiminin önemi ve Öğretmen Bilgi Çağında Eğitim Yıl: 3, Sayı: 6, 1996.
Celep. C : "Okul Yönetiminde Toplam Kalite Yönetimi, Yüksek öğretimde Toplam Kalite Yönetimi Prensiplerinin Uygulanması Edit: Mithat Çoruh, Haberal Eğitim Vakfı. Ankara, 1998.
Çoruh. M. "Yüksek öğretimde Toplam Kalite Yönetimi Nasıl Başarılı Olur?" Yüksek öğretimde Toplam Kalite Yönetimi Prensiplerinin Uygulanması Edit Mithat Çoruh, Haberal Eğitim Vakfı, Ankara, 1998.
Doğan, I : "Eğitimde Kalite ve Akreditasyon Sorunu Eğitim Fakülteleri Üzerine Bir Deneme"
Eğitim Yönetimi Dergisi Yıl: 5, Sayı: 20 Güz, 1999.
Karagözoğlu, G. "Toplumda öğretmenlik Mesleğinin Yeri Çağdaş Eğitim Dergisi Yıl: 12, Sayı 118, Ocak 1987.
Koçak. K : "Eğitim Araçlarının Eğitimdeki Yeri ve önemi" Bilgi Çağında
Eğitim, Yıl : 3, Sayı . 6, 1996.
Köknel, Özcan. Zorlanan İnsan Altın Kitaplar Yayınevi, İstanbul, 1988
Öğretmen Yetiştirmede Koordinasyon, M.E.B. Talim Terbiye Kurulu Bşk. Ankara. 1992.
Özgüven. Ethem: "Yüksek öğretimde Niteliği Geliştirme" Yüksek öğretimde Sürekli Kalite İyileştirme. Edit: Mithat Çoruh, Haberal Eğitim Vakfı, Ankara, 1997.
Türkiye'de öğretmen Eğitiminde Standartlar ve Akreditasyon öğretmen Eğitimi Dizisi YÖK/DÜNYA Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi, Hizmet öncesi öğretmen Eğitimi, Ankara. 1999.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com