INCREASING THE SENSITIVITY OF PRE-SCHOOL CHILDREN THROUGH GIVING AWARENESS
ON “ART AND FIELDS OF ART” BY USING THE “PROJECT BASED TEACHING METHOD”
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
The concept of art education consists of the creational art education in and out of school which includes all the
fields and forms of fine arts in social and general terms (Dizdar, 2012). In this study, action research method
has been used in order to inform pre-school children about art in general and on fields of art. Study was
conducted with 18 children (60-72 months olds) from M.Ü. A.E.F. Prof. Dr. Ayla Oktay Okul Öncesi Eğitim
Uygulama Birimi. Preliminary interviews were held with the chosen study group by using the non-structured
evaluation questionnaire which was prepared by the researchers. Project had a time span of 8 weeks. Children
learned about various fields of art through activities like drama, game playing, concept maps, trips, handicrafts
etc. They discovered the specifics about fields of art and had the opportunity to create a visual art object for
every field and discuss over it. At the end of the project, the study group was examined by using the same
questionnaire that had been used at the beginning. This research showed that the children in the study group
had developed a better understanding and awareness towards art in general and toward the specific fields of
art. Besides these results, project based teaching has been found useful for children in identifying art in general
and in understanding and gaining information on fields of art.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Sanat eğitimi kavramı, toplumsal ve genel anlamda, güzel sanatların tüm alanlarını ve biçimlerini içine alan,
okul içi ve okul dışı yaratıcı sanatsal eğitimi tanımlamaktadır (Dizdar, 2012). Okul öncesi dönem çocuklarının
sanat ve sanat dalları hakkında bilgi sahibi olmaları amacıyla gerçekleştirilen bu çalışmada nitel araştırma
yöntemlerinden eylem araştırması deseni ve analiz tekniklerinden betimsel analiz tekniği kullanılmış olup; 2012-
2013 eğitim yılında M.Ü. A.E.F. Prof. Dr. Ayla Oktay Okul Öncesi Eğitim Uygulama Birimi’ne devam eden 60-72
aylık 18 çocuk ile yürütülmüştür. Seçilen örneklem grubu ile araştırmacılar tarafından hazırlanan
yapılandırılmamış değerlendirme soruları formu aracılığıyla ön görüşme gerçekleştirilmiştir. Proje 8 hafta
süreyle çocuklarla uygulanmıştır. Çocuklar drama,oyun,kavram haritaları, gezi, el sanatları….vs. gibi
zenginleştirilmiş etkinliklerle sanat dallarının neler olduğunu öğrenmiş bu sanat dallarına ait özellikleri
keşfetmiş ve her sanat dalına ait görsel bir ürün ortaya koyup üzerine tartışma fırsatı bulmuşlardır. Proje
uygulama sürecinin bitiminde örneklem grubuna aynı değerlendirme formu yeniden uygulanmıştır. Çalışmada
örneklem grubunu oluşturan okul öncesi dönem çocuklarının sanata bakış açılarını gelişmesine ve sanata karşı
duyarlılık sağlayarak sanat dallarına ilişkin farkındalık yaratırken; sanatın ne olduğunu tanımlamalarında, sanat
dallarının neler olduğunu ve bu sanat dalları ile ilgili bilgi sahibi olmalarında proje tabanlı programın faydalı
olduğu sonucuna varılmıştır.
- 4