THE INTERACTION OF EDUCATION, CULTURE AND ETHICS FOR THE PROBLEMS RELATED TO MEDICAL ETHICS MEDICAL FACULTY OF A PUBLIC HOSPITAL EXAMPLE
Journal Name:
- Turkish Studies
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
This research has been conducted to set forth, primarily which values are being taken into consideration in solving the problems related to the medical Ethics by both the Turkish and foreign students of a Public hospital medical faculty students, secondly if any convergence is comprised over time related to education process between the Turkish and foreign students and if there is a statistically meaningful relation between their perceptions related to the solution of the ethical problems of the profession when the academic years are progressed.
When the academic literature is investigated, it is seen that both at the public administration field and as one of its essential components, at the medical sector the number of studies related to ethics is being increased. Together with the globalization process, a similar trend is observed at the studies related to the density of the international and/or intercultural studies and publishing. However the same performance is not seen about adapting the dimensions of the National Culture to the academic studies. The studies in Turkey also present a similar perspective. Starting from the aforementioned justification, it is investigated primarily at this research that, if there is diversity between the Turkish students and the foreign students having education together in Turkish at one Turkish Public University at the initial phases of the education. The research is concluded with the finding that, as there is a divergence during the initial stages, a convergence related to the approaches of students to the ethical problems is developed in time.
A questionnaire consisting of 12 questions organised according to the five point Likert scale was implemented for the students. The data obtained from a sample group of 512 students (research universe consists a total sum of 695 students) was analyzed via SPSS 19.0 statistical program in terms of sex, class (academic year/term) and citizenship variables. According to the results of the analysis; it is found out that there are statistically meaningful differencess among the students participating to the research in terms of their sex, academic terms and citizenships considering the values given importance during the solution of the ethical problems they meet and/or might meet. These differences and the convergence associated with the training process will be explained and examined throughout the study.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışma bir kamu hastanesi tıp fakültesinde öğrenim gören Türk öğrenciler ile yabancı uyruklu öğrencilerin, öncelikle tıp etiğine ilişkin etik sorunları hangi değerleri göz önünde bulundurarak çözmek istedikleri, ikinci olarak eğitim sürecine bağlı zaman içerisinde Türk ve yabancı uyruklu öğrenciler arasında bir yakınsama oluşup oluşmadığı ile sınıf ilerledikçe meslek etiğindeki sorunları çözmeye ilişkin algıları arasında anlamlı istatistiksel bir ilişki olup olmadığını ortaya koymak amacı ile yapılmıştır.
Akademik yazın incelendiğinde, hem kamu yönetiminde hem de onun önemli bir bileşeni olarak tıp sektöründe etik konusundaki çalışmaların artmakta olduğu görülmektedir. Benzer bir eğilim de küreselleşme olgusu ile birlikte uluslararası ve/veya kültürlerarası araştırma ve yayınların yoğunluğunda görülmektedir. Ne var ki ulusal kültür boyutlarının akademik çalışmalara uyarlanması konusunda aynı performans görülmemektedir. Türkiye’deki çalışmalarda da durum benzer bir görünüm sergilemektedir. Söz konusu gerekçeden hareketle bu çalışmada, öncelikle Türkiye’deki bir kamu üniversitesinde Türk öğrencilerle birlikte Türkçe eğitim alan, farklı ülkelerden gelen misafir öğrencilerin ulusal kültür farklılıkları dolayısıyla başlangıçta etik sorunlara bakışlarında bir farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırma sonucunda başlangıçta bir farklılık mevcut olmakla birlikte, zamanla etik soruna yaklaşımda öğrenciler arasında bir yakınsama yaşandığı bulgusuna erişilmiştir.
Öğrencilere 5’li likert ölçeği şeklinde 12 sorudan oluşan anket uygulanmıştır. 512 öğrenciden oluşan örneklemden (evren 695 öğrenci) elde edilen veriler cinsiyet, sınıf ve uyruk değişkenleri açısından SPSS 19.0 istatistik programı ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda; çalışmaya katılan öğrencilerin cinsiyetleri, uyrukları ve sınıfları arasında, karşılaştıkları ya da karşılaşabilecekleri etik sorunları çözerken göz önüne aldıkları değerler açısından anlamlı farklılıkların olduğu görülmüştür. Çalışma boyunca bu farklılıklar ve eğitim sürecine bağlı olarak oluşan yakınsama açıklanacak ve incelenecektir.
FULL TEXT (PDF):
- 11