Buradasınız

Anasayfa » Content

ÖĞRETMENLERE YÖNELİK UYGULANMASI PLANLANAN ROTASYONA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

TEACHERS’ OPINIONS ON THE ROTATION PLANNED TO BE APPLIED TO TEACHERS

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2015

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
This study aims to identify and to understand the opinions of teachers on rotation that is planned to be applied by Ministry of Education according to teachers' tenure of office. This research is a qualitative study and also is in pattern of holistic-single case study. For choosing samples, covenient sampling which is a type of purposive sampling methods within qualitative sampling methods was used. 8 branch teachers from 60 who were volunteers to participate to the study and work in a primary school in Antalya city center were chosen as the sample; while doing this, the seniority of the teachers in their current school was a consideration point. Data in the study were collected by individual interviews during October - December, 2014. Interviews that were carried out by the help of semi-structured question forms and interviews lasting 25-35 minutes were recorded and then content analysis was applied to them. Opinions obtained from interviews were categorized under six themes: "individual benefits, individual disadvantages, institutional benefits, institutional disadvantages, decisions, and suggestions". Results of the study contains the findings that reflect the opinions of teachers under the themes above and these findings were supported by metaphors to reveal the subjective realities of the participants as well as inter-subjective realities of them.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öğretmenlere uygulanması planlanan hizmet süresine bağlı rotasyon uygulamasına ilişkin öğretmenlerin görüşlerini tespit etmek ve anlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseninde olup, bütüncül tekli durum çalışmasıdır. Örneklem olarak, yine nitel araştırmalarda kullanılan amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örneklem tekniği kullanılmıştır. Antalya İli merkezinde bulunan ortaokullardan birinde görev yapmakta olan 60 branş öğretmeninden çalışmaya gönüllü olarak katılmak isteyen 8 öğretmen örneklem olarak seçilmiş; bu seçim esnasında da öğretmenlerin mevut okullarındaki hizmet süreleri dikkate alınmıştır. Araştırmada veriler Ekim, 2014 – Aralık, 2014 tarihleri arasında bireysel görüşme tekniği ile toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formları ile 25-35 dakika süresince yapılan görüşmeler kaydedilip içerik analizine tabi tutulmuş ve görüşler “bireysel yararlar, bireysel olumsuzluklar, kurumsal yararlar, kurumsal olumsuzluklar, hükümler, öneriler” şeklinde 6 tema altında kategorileştirilmiştir. Araştırma sonuçları, belirtilen temalar altında öğretmenlerin görüşlerini yansıtan bulgular içermekte olup, bu bulgular, görüşlerdeki kişilerarası gerçekliğin yanı sıra bireysel gerçekliğin ortaya çıkarılması adına katılımcılar tarafından metaforlarla desteklenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogretmenlere-yonelik-uygulanmasi-planlanan-rotasyona-iliskin-ogretmen-gorusleri.pdf
  • 2
59
72
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Arabacı, İ.B. ve Sağlam, H. (2012). Zorunlu Rotasyon Uygulamaları Konusunda Okul Yöneticilerinin Görüşleri.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9 (20), 529-547.
Arlı, D. ve Tercan, M. (2013). Eğitim Müfettişlerinin Eğitim Müfettişleri Başkanlıkları Yönetmeliği Kapsamında
Yer Değiştirme Hususunda Yapılan Değişikliklere İlişkin Görüşleri. The Journal of Academic Social Science
Studies, 6 (5), 15-30.
Bahçalı, G. (2014). Rotasyon Uygulamasının Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Blake, I. ve Jarvenpaa, S.L. (1991). Applications of Global Information Technology: Key Issues for Management.
Subject(s): Management. MIS Quarterly, 15(1), 33-34.
Campion, M. A. (1994). Career related antecedents & outcomes of job rotation. Academy of Journal
Management, 37(6), 1518-1542.
Çalışır, İ. (2013). Devlet Okullarında Çalışan Yönetici ve Öğretmenlerin Okul Yöneticilerine Uygulanan Rotasyon
Atamalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
İstanbul.
Çolak, N. İ. (2005). Kamu görevlilerinin naklen atanma kriterleri. Atatürk Ünv. Erzincan Hukuk Fakültesi Dergisi,
9 (1), 127-165.
Erkan, E. ve Abaan, S. (2006). Devlete ve özel sektöre bağlı hastanelerde çalışan servissorumlu hemşirelerinin
işe ve insana yönelik liderlik yönelimlerinin incelenmesi[Elektronik versiyon]. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik
Yüksekokulu Dergisi,13(1), 1-13.
Hodgson, S., Shehhi, M. A. ve Al-Marzouqi, E. (2014). The Effect of Job Rotation on Employees in Organizations
in the UAE. Middle East Journal of Business, 9 (3), 35-44.
Huang, H. J. (1999). Job rotation from the employees point of view. Research and Practice in Human Resource
Managemet, 7(1), 75-81.
Jorgensen, M. (2005). Characteristics of job rotation in the midwest US manufacturing sector. Ergonomics,
48(15),1721-1733.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2015 Cilt:4 Sayı:2 Makale No: 06 ISSN: 2146-9199
72
Landis, J. R. ve Koch, G. G. (1977). The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics,
33(1), 159-174.
Macleod, D. ve Kennedy, E. (1993). Job rotation system. http://www.danmacleod.com/Articles
/Job_Rotation.htm adresinden 16.12.2014 tarihinde alındı.
Martin, R. (1999). Adjusting to job relocation: Relocation preparation can reducere location stress. Journal of
Occupational and Organization Psychology, 72(2), 231-236.
M.E.B. (2014). Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama Ve Yer Değiştirme Yönetmeliği (Taslak).
http://www.meb.gov.tr/duyurular/duyurular2014/katilimmodulu/atama_yer_de...
adresinden 30.10.2014 tarihinde alındı.
Munton, A.G. (1990). Job Relocation, Stress, and the Family. Journal of Organizational Behavior, 11, 401-406.
Noe, R. A. (1999), Employee Training and Development. Boston: McGraw-Hill.
Ortega, J. (2001). Job Rotation As A Learning Mechanism. Management Science, 47 (10),1361-1370.
Resmi Gazete a. (1990). Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Müfettişleri Kurulu Yönetmeliği .(Tarih: 27.10.1990,
Sayı: 20678)
Resmi Gazete b. (2009) Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama VeYer Değiştirmelerine
İlişkin Yönetmelik. (Tarih: 13.08.2009, Sayı: 27318).
Resmi Gazete c. (2013). Millî Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, UnvanDeğişikliği Ve Yer
Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik. (Tarih:12.10.2013, Sayı: 28793)
Riemer, J.W. (2000). Job Relocation, Sources of Stress, and Sense of Home. Community, Work & Family, 3 (2),
205-217.
Saylı, H. (2004, Mayıs). Örgütsel Değişimde Psikolojik Sözleşme İhlalleri Ve Bir Uygulama Örneği, 12. Ulusal
Yönetim Ve Organizasyon Kongresi, Bursa.
Şimşek, M.Ş. ve Akın, H.B. (2003). Teknoloji Yönetimi ve Örgütsel Değişim. Konya: Çizgi Kitabevi.
Toffler, A. (1981). Üçüncü Dalga, (Çev. Ali SEDEN), İstanbul: Altın Kitaplar Yayımcılık.
Tokat, B. (1996). Örgütlerde Değişim ve Değişimin Yönetimi. Kütahya: Dumlupınar Üniversitesi Yayın No: 6.
Tortop, N. ve Anahtar, M. A. (1976). Personel yönetimi. Ankara: Kalite Matbaası.
Yıldırım, A. ve Şimşek H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Yin, R. K. (1984). Case study research: Design and methods. Beverly Hills, CA: Sage.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com