You are here

Home » Content

UZAKTAN EĞİTİM İLE İSTATİSTİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

STUDENTS' VIEWS REGARDING TEACHING STATISTICS WITH DISTANCE EDUCATION

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
Developments in information technology today show the positive impact on the teaching-learning process. Concepts such as distance education, e-learning, web-based training, blended learning enriches the educational environment. Teaching is carried out with the distance education, which is time and place independent, learner-centered, supporting lifelong learning, in different areas. Statistics is one of those areas where the numerical data collected in a systematic way. In this study, it is aimed to identify graduate students’ views regarding teaching statistics with distance education. The study group consists of 11 graduate students participated the Statistical Methods in Education course with distance education. The students were asked positive and negative aspects of the course given by distance education regarding before the course, during the course, and at the end of the course. Further, the students were asked to compare this course with the others they had taken with distance education. The findings from the interviews showed that Statistical Methods in Education course aroused concern among students; students had difficulties with the course because it was numerical and based on interpretations, and their concerns were going further because of taking this course with distance education.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Günümüzde bilgi teknolojilerinde yaşanan gelişmeler eğitim-öğretim sürecinde olumlu yönde etkisini göstermektedir. Uzaktan eğitim, e-öğrenme, web tabanlı eğitim, harmanlanmış öğrenme gibi kavramlar eğitim ortamlarını zenginleştirmektedir. Zamandan ve mekândan bağımsız, öğrenen merkezli, öğrenenin yaşam boyu öğrenmesini destekleyen uzaktan eğitim ile farklı alanlarda öğretim yapılmaktadır. Sistemli bir şekilde toplanan sayısal bilgilerin ele alındığı istatistik bu alanlardan biridir. Bu çalışmada, yüksek lisans öğrencilerinin uzaktan eğitim ile istatistik öğretimine yönelik görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma grubu, uzaktan eğitim ile 'Eğitimde İstatistiksel Yöntemler' dersine katılmış 11 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilere, yarıyapılandırılmış görüşme formu kullanılarak uzaktan eğitim ile verilen derse ilişkin ders öncesi, ders süreci ve ders sonu olmak üzere olumlu ve olumsuz yönleri sorulmuştur. Ayrıca, bu dersi uzaktan eğitim ile aldıkları diğer derslerle karşılaştırmaları istenmiştir. Görüşmelerden elde edilen bulgular, Eğitimde İstatistiksel Yöntemler dersinin öğrencilerde kaygı uyandırdığını, sayısal ve yorum ağırlıklı bir ders olması sebebiyle zorlandıklarını ve dersin uzaktan eğitim ile verilmesinin kaygılarını daha da artırdığını göstermiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-uzaktan-egitim-ile-istatistik-ogretimine-yonelik-ogrenci-gorusleri.pdf
  • 1
104
111
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Alkan, C. (2011). Eğitim teknolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Altan, T. ve Seferoğlu, S. S. (2009). Uzaktan eğitimde değerlendirme süreci: öğrenci görüşlerinin sistemin
gelişimine katkıları. 3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, Karadeniz Teknik
Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Trabzon.
Ateş, A. ve Altun, E. (2008). Bilgisayar öğretmeni adaylarının uzaktan eğitime yönelik tutumlarının çeşitli
değişkenler açısından incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (3). 125-145.
Birişçi, S. (2013). Video konferans tabanlı uzaktan eğitime ilişkin öğrenci tutumları ve görüşleri. Journal of
Instructional Technologies and Teacher Education. 1 (2), 24-40.
Bolliger, D.U. ve Wasilik, O. (2012). Student satisfaction in large undergraduate online courses. Quarterly
Review of Distance Education, 13(3), 153-165.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri.
Ankara: Pegem Yayınları.
Chan, S.W. ve Ismail, Z. (2012) The role of information technology in developing students’ statistical reasoning.
Procedia - Social and Behavioral Sciences. 46, 3660 – 3664.
Chang, C.S. (2000). The effect of attitudes and self-efficacy on college student performance in online
instruction. UMI ProQuest Digital Dissertations, AAT 9994597.
Doğan, N. (2009). Bilgisayar destekli istatistik öğretiminin başarıya ve istatistiğe karşı tutuma etkisi. Eğitim ve
Bilim, 34 (154).
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Şubat 2016 Cilt:5 Sayı:1 Makale No: 12 ISSN: 2146-9199
111
İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem Akademi.
Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. Ankara: PegemA Yayınları.
Kaya, Z. & Tan, Ş. (2014)“New trends of measurement and assessment in distance education”. Turkish Online
Journal of Distance Education-TOJDE 15 (1).
Mills, J. ve Raju, D. (2011). Teaching statistics online: A decade’s review of the literature about what works.
Journal of Statistics Education, 19(2).
Moore, M. G. ve Kearsley, G. (2011). Distance education: A systems view of online learning. (3rd ed.). Belmont,
CA: Wadsworth.
Ried, L.D. (2010).Instructional design and assessment. American Journal of Pharmaceutical Education. 74 (9).
Thompson, L. ve Ku, H. (2006) Chinese graduate students'experiences and attitudes toward online learning.
Educational Media International, 42(1), 33-47.
Yıldırım, A. (1999). Nitel araştırma yöntemlerinin temel özellikleri ve eğitim araştırmalarındaki yeri ve önemi.
Eğitim ve Bilim, 23, 7-12.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006) Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yükseköğretim Kurulu (YÖK) (2015). Yükseköğretim Kurumlarında Uzaktan Öğretime İlişkin Usul ve Esaslar,
[Çevrim-içi: http://www.yok.gov.tr/documents/10279/38502/uzaktan_ogretim_esas_usul_25...
78353e67-ac60-46d4-85b1-10a3f4cec880?version=1.0 (Değişik; 20.02.2014 tarihli YÖK Genel Kurulu). Erişim
Tarihi: 21 Ocak 2016.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com