5-6 YEAR OLD PRESCHOOL CHILDRENS IDEAS ABOUT PRIMARY SCHOOL
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
This study tries to find out different ideas considering 5-6 year old children’s point of views from three
dimensional aspects. These dimensions clarify preschool’s children positive and negative feelings and their
expectations toward their school. Regarding the content analysis of this study, it is based on qualitative
research. The samples of study were gathered between 2015-2016 school year in Istanbul province in three
districts center preschools on 50 5-6 year old children which all participated schools were depending on the
national education ministry. 15 open ending questions are applied in the research. This study is categorized the
different and same responses of children’s point of views. At the end of study, most of children stated their
positive feeling toward going to school but because of some negative effects, they stated somewhat anxious
feelings about it. Based on the result of study, there is a need for holding conferences and seminars for
parents; also, there is a need for having excursion to different school to improve the results.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada; okul öncesi kurumlara devam eden 5-6 yaş çocuklarının ilkokul hakkındaki düşüncelerinin; 3
boyutta incelenmesi amaçlanmıştır. Bu boyutlar çocuklarının ilkokul ile ilgili olumlu düşünceleri, ilkokul ile ilgili
olumsuz düşünceleri, ilkokuldan beklentileri şeklinde belirlenmiştir. Araştırmada çocukların görüşlerini
belirlemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın
örneklemini 2015–2016 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinin 3 merkez ilçesinde yer alan milli eğitim bakanlığına
bağlı resmi okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim alan 5-6 yaş grubundan rastgele seçilmiş 50 çocuk
oluşturmuştur. Araştırmada 15 açık uçlu sorudan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından
örneklemdeki çocukların ifadeleri arasındaki benzerlik ve farklılıklar karşılaştırılarak kategoriler oluşturulmuştur.
Araştırmanın sonucunda; çocukların genel olarak ilkokulla ilgili olumlu düşünceleri olduğu ve ilkokula gitmek
istedikleri ama olumsuz olarak gördükleri bazı özellikler yüzünden kaygıları olduğu belirlenmiştir. Yapılan
araştırmanın sonucuna dayanarak; ailelerin çocuklarına ilkokul hakkında nasıl bilgi vermeleri gerektiği ile ilgili
seminerler düzenlenmesi ve çocukların yıl içerisinde birkaç kez farklı ilkokula gezi düzenleyerek buradaki
uygulamalara katılmaları ile ilgili önerilerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 1