Investigate of the Postgraduate Thesis on the Field of Pre-School
Education in Turkey Between 2000-2014 Years
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is to investigate the post-graduate thesis in the field of pre-school
education in Turkey. In this context, in total 340 post-graduate thesis were tried to grouping in
various perspectives, in last fourteen years. This research is a qualitative research and the data
were collected by document analysis techniques. The research samples, were identified by
criteria sampling which is the one of purposeful sampling strategies. "Thesis Review Form" that
developed by researchers to examine reached thesis for purpose of the study was used,
frequency (f) was utilized to resolve data and the data was indicated on chart. It was observed
in terms of the collected data; the maximum number of thesis in pre-school field were reached in 2010 and in general of last fourteen years; the social sciences institutes were published the
maximum amount of thesis. In addition, when analyzed in terms of children; the social
development, in terms of school; program field, in terms of family; parent opinions, in terms of
method; quantitative methods and in in terms of reference; the domestic resources were
preferred much more. It is thought to submit the current data to researches in pre-school
education such as rapidly growing and academically increasing field is important. In this study,
when it is considered that the thesis located in National Thesis Center contains all studies in this
period, it is thought; this study is quite important in terms of determination the current status.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de okul öncesi eğitimi alanında yapılan lisansüstü
tezlerin incelenmesidir. Bu bağlamda son 14 yıl içerisinde yapılan 340 lisansüstü tezi çeşitli
açılardan gruplandırılmaya çalışılmıştır. Bu araştırma, nitel bir araştırma olup veriler
doküman incelemesi tekniğiyle toplanmıştır. Araştırmanın örneklemi amaçsal örnekleme
stratejilerinden biri olan ölçüt örnekleme ile belirlenmiştir. Ulaşılan tezleri incelemek üzere
araştırmacılar tarafından çalışmanın amacına yönelik geliştirilen bir “Tez İnceleme Formu”
kullanılmış, verilerin çözümlenmesinde frekans (f)’tan yararlanılmış, veriler grafikler üzerinde
gösterilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda okul öncesi alanında en fazla
tezin 2010 yılında yayınlandığı, enstitü bazında incelendiğinde ise en fazla sosyal bilimler
enstitüsünde yayımlandığı görülmüştür. Ayrıca çocuk açısından incelendiğinde sosyal gelişim
alanında, okul açısından incelendiğinde program alanında, aile açısından incelendiğinde
ebeveyn görüşleri, yöntem açısından; nicel yöntem, kaynakça açısından ise yerli kaynakların
daha fazla tercih edildiği görülmüştür. Okul öncesi eğitimi gibi hızla gelişen ve akademik
çalışmaların her geçen gün sayıca artış gösterdiği bir alanda, araştırmacılara güncel verilerin
sunulmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Bu araştırmada Ulusal Tez Merkezi’nde yer alan
tezlerin bu araştırmanın yapıldığı süre içerisindeki tüm çalışmaları kapsadığı düşünüldüğünde,
araştırmanın mevcut durumu ortaya koyması açısından önemli olduğu düşünülmektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 1