PROBLEM
BASED LEARNING AND A PRACTICE APPROACH IN GEOGRAPHY
Journal Name:
- Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
Apart from the teacher centered/oriented traditional teaching methods, problem based learning is a student based teaching approach which examines how the individual finds a solution when faced a problem in a controlled environment. Geography which is interested in the relationships between natural environment and human impact, is one of the field of the sciences which can be used this method in the geographical science effectively. The changes in the natural environment affect the whole life or ecosystem and cause some complex consequences. For example global warming is one of the serious problems, in resent year, the winter temperate climatic condition in Turkey has increased, leads the early ripening and the lowering of agricultural protection. The decrease of the precipitation causes the increase of respiratory illness. As is seen, global warming is a problem and, in order to understand solve of the problems are necessary to learn the real reasons of the problems. This method contributes the learning of the environmental situation of students the importance of the environmental image, concepts relating to the environment are clearly introduced, imaged consciousness by students. The teaching method depending on problems definitely can be used in the geographical lesson as an effective teaching method.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Probleme Dayak Öğrenme (PDÖ), öğretmen merkezli geleneksel öğretim metotlarından farklı olarak, bireyin bir sorun karşısında nasıl çözüm üreteceğini kontrollü bir ortamda irdeleyen, öğrenci merkezli, uygulamalı bir öğretim yaklaşımıdır. Doğal ortam ve insan arasındaki ilişkileri inceleyen coğrafya, bu yöntemin en etkin kullanılabileceği bilimsel alanlardan biridir. Doğadaki değişimler, tüm canlı hayaünı, ya da ekosistemi etkilemekte ve bazı karmaşık sonuçlar doğurmaktadır. Örneğin küresel ısınma günümüzde önemli bir coğrafi problem olup, Türkiye'de son yıllarda kış mevsiminin daha ılıman geçmesi, tarımsal ürünlerin zamanından önce olgunlaşmasına ve kalitenin düşmesine neden olmuştur. Yağışların azalması, havadaki mikropların artmasına, dolayısıyla üst solunum yolu hastalıklarının artmasına yo! açmaktadır. Görüldüğü gibi, küresel ısınma bir problemdir ve bu problemin ortaya çıkış nedenleri, etkileri ve üretilebilecek çözümler, adım adım sorularla ve tartışılarak bir sonuca bağlanabilir. Böyle bir yöntemi kullanarak ders yapmak, öğrencinin ilgisini çekerek onu araştırmaya, düşünmeye sevk ederek kalıcı öğrenmeye neden olacaktır. Daha da önemlisi onu, yaşadığı çevreye daha duyarlı hale getirecektir. Bu nedenle probleme dayalı öğrenme, oldukça etkili bir öğretim yöntemi olarak coğrafya derslerinde mutlaka kullanılmalıdır.
- 17