Buradasınız

Anasayfa » Content

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Topluma Hizmet UygulamalarıDersinin Amaç ve İçeriğine Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi

The Evaluation of The Opinionsof Social Sciences Teacher Candidates About the Practices in Social Services Lesson in Terms of Aims and Contents

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This research was carried out in order to find out the views of social sciences teacher candidates about the practices in social services lesson. This research was carried out with the 3rd grade teacher candidates who were educated in Gazi University, Gazi Faculty of Education, Primary Education Social Sciences Teaching Programme in 2008 – 2009 academic year. The reason why this research was carried out with the 3rd grade teacher candidates is that they were taught this lesson for the first time. The alternatives in the 5 – alternative, graded questionnaire form which was composed of 17 items were as “I strongly disagree”, “I disagree”, “I am not sure”, “I agree”, “I strongly agree”. As a result of the study, it has been found out that the teacher candidates find the Practices in Social Services Lesson very useful. Of reearch objectives and content covering topics from teachers reported pozitive.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının Topluma Hizmet Uygulamaları dersine yönelik görüşlerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma 2008-2009 eğitim öğretim yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Sosyal Bilgiler öğretmenliğinde öğrenim gören 3. sınıf öğretmen adaylarıile yapılmıştır. 3. sınıf öğretmen adaylarıile yapılmasının nedeni ise öğretmen adaylarının bu dersi ilk defa almalarıdır. 17 maddeden oluşan beşseçenekli derecelendirilmişanket formundaki seçenekler “Kesinlikle Katılmıyorum”, “Katılmıyorum” , “Kararsızım” , “Katılıyorum”, “Kesinlikle Katılıyorum” şeklinde sıralanmaktadır. Araştırmanın sonucunda öğretmen adaylarıdersin amaç ve içeriğini kapsayan konularda olumlu görüşbelirtmişlerdir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-sosyal-bilgiler-ogretmen-adaylarinin-topluma-hizmet-uygulamalaridersinin-amac-icerigine-yonelik-goruslerinin-degerlendirilmesi.pdf
  • 3
851-875
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Allen, R.F. (1997) School-based community service learning: Developing civic
commitment through action, The Social Studies, 88(5), p.196.
Coşkun, H. (2009). Topluma Hizmet Uygulamaları, AnıYayıncılık, Ankara.
Avaroğulları, M. (2009).Yurt Dışında Topluma Hizmet Uygulamalarına Genel Bakış.
Editör: Aksoy B, Çetin T, Sönmez, Ö. F. Topluma Hizmet Uygulamaları, Pegem A
Yayıncılık, Ankara.
Çuhadar, A. (2008).“Topluma Hizmet UygulamalarıAracılığıile YurttaşÖğretmen
Yetiştirmek”, VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumunda Sunulan Bildiri,
Çanakkale.
Gonsalez, J.M. (1993). School Meanings and Cultural Bias. Education &Urban Society,
25.
Karasar, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayıncılık, Ankara.
Staub, E (1979). Positive social behavior and morality: Socialization and development
(Vol. 2). New York: Academic Press.
Shapiro, A. (1997). “Service Learning Exercise in Sociology of Aging.” In Timothy
Owens & Eliza Pavalko (Eds.), The Life Course: A Handbook of Syllabi &
Instructional Material. Washington, DC: American Sociological Association.
Şentürk, Ü. (2008). “Enformasyon Toplumunda Eğitimin Yeri”, Türk Eğitim Bilimleri
Dergisi, cilt 6, sayı3, Ankara.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, Sayı3 (2009) 851 – 875 875
Titlebaum, P. (2004). Williamson, G., Daprano, C., Baer, J., & Brahler, J. Annotated
history of service-learning. Dayton, Ohio: University of Dayton.
Öğülmüş, S. (2006). “Eğitim Fakülteleri ve Topluma Hizmet İşlevi Çalıştayı” Yayına
Hazırlayan D. F.Çağlayan., Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları
No: 200, Ankara.
Owen, D. (2000). Service learning and political socialization, American Political
Science Association, 33(3), p. 638.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com