Buradasınız

Anasayfa » Content

YARATICILIK VE KÜLTÜREL BAĞLAMDA MİMARİ TASARIM SÜRECİ

Architectural Design Process in Creativity and Cultural Schema Context

Journal Name:

  • Uludağ Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
Creativity has broad meanings in various fields. Concept can be described sometimes as a process, sometimes product and sometimes personality. Creativity, in the light of architectural design process, is de-scribed as revealing of necessary problems in an undefined area and finding solution pursuant to cognitive mechanisms. In this process designers cultural schema have an important role. Cultural schema emerges from codification of one’s cultural variables (normative concept and meanings) with thinking process (cognitive schema) and represents whole system of design process. In the light of these, this study covers investigation of interaction between cultural schema and creative cognitive design process. Furthermore the aim of this study is reinterpretation of design process in the context of creativity and cultural schema in the frame of cognitive ap-proach.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Yaratıcılık birçok farklı alanda kullanılan oldukça geniş tanımları olan bir kavramdır. Kavram bazen sü-reç, bazen ürün ve bazen de bir tür kişilik yapısı olarak tanımlanabilmektedir. Mimari tasarım süreci bağlamında ele alındığında ise yaratıcılık; tam olarak tanımlanmamış bir alanda problemlerin ortaya çıkarılması ve daha sonra bu problemlere bilişsel mekanizmalardan faydalanılarak çözüm bulunması olarak ifade edilmektedir. Bu süreçte ise tasarımcının kültürel şeması oldukça önemli bir yere sahiptir. Bireye ait kültürel (normatif kavram ve anlamlar) bileşenlerin, zihinsel süreçlerle (bilişsel şemalar) kodlanması ile oluşan kültürel şema, bireyin tasarla-ma eylemini ortaya çıkaran tüm sistemi ifade etmektedir. Bu bağlamda bu çalışma yaratıcı bilişsel bir süreç olan mimari tasarım ile kültürel şema kavramları arasındaki etkileşim sisteminin araştırılmasını içermektedir. Ayrıca bu çalışmanın amacı; mimari tasarım kavramını yaratıcılık ve kültürel şema bağlamında, bilişsel bir bakış açısı çerçevesinde yeniden yorumlamaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-yaraticilik-kulturel-baglamda-mimari-tasarim-sureci.pdf
  • 1
155-162
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Akın, Ö. (1984) Psychology of Architectural Design, London: Pion.
2. Albert, R.S. (1990) Real-world creativity and eminence: an enduring relationship, Creativity Research Journal, 3(1), 1–5.
3. Bayazıt, N. (1994) Endüstri ürünlerinde ve mimarlıkta tasarlama metodlarına giriş, Literatür Yayıncılık, İstanbul, Türkiye.
4. Benami, O., A. (2002) Cognitive Approach to Creative Conceptual Design, PhD Thesis, University of Southern California, Faculty of Graduate School, USA.
5. Csıikszentmihalyi, M. (1996) Creativity. Flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Collins.
6. Csikszentmihalyi, M. (1999). Implications of a systems perspective for the study of creativity. in Handbook of Creativity, Eds. R.J.Sternberg, Cambridge: Cambridge University Press.
7. D'Andrade, R.G. (1984) Cultural meaning systems, in Culture theory: Essays on mind, self, and emotion, Eds. R. A. Shweder & R. LeVine, Cambridge, UK: Cambridge University Press., 88-119.
8. Eysenck, H.J. (1994) The Measurement of Creavity, in Dimensions of Creavity, Eds. Margaret A. Borden, MIT Press, Cambridge, 199-242.
9. Gelman, R., Maccoby, E. ve LeVine,R.( 1982) Commentary, in The Concept of Development: The Minne-sota Symposia on Child Psychology Volume 15, Eds. Collins A.W., Lawrence Erlbaum Associates Inc. Publishers, USA.145-167.10. Guilford, J. P.(1968) Intelligence, Creativity, and their Educational Implications, San Diego, CA: Robert R. Knapp, Publisher.
11. Kahvecioğlu, N.P. (2001) Mimari Tasarım Eğitiminde Bilgi ve Yaratıcılık, Doktora Tezi, İ.T.Ü. Fen Bilim-leri Enstitüsü, İstanbul.
12. Liu, P.Z., Wang, Z.X. & Liu, C.C. (1997) Beijing Hua Luogeng School: a cradle for gifted children. in Maximizing Potential: lengthening and strengthening our stride, J. Chan, R. Li & J. Spinks (Eds), Procee-dings of the 11th World Conference on Gifted and Talented Children. Hong Kong:University of Hong Kong, Social Sciences Research Centre.
13. Meng, L., (2007) A Left-Brain Exploration of Consumer Creavity: Creative Thinking, Product Evaluation and Cultural Differences, ,Phd Thesis, Graduate School of the University of Minnesota.
14. Newell, A. ve Simon H.A. (1972) Human Problem Solving, Prentice-Hall, Englewood Cliffs NJ.
15. Nisbett, R.E ve Norenzayan, A.(2002) Culture and Cognition, in Stevens’ Handbook of Experimental Psyc-hology, Eds. D. L. Medin, John Wiley ve Sons, Inc., http://wwwpersonal.umich.edu/~nisbett/cultcog2.pdf, alındığı tarih 10.07.2009.
16. Nishida, H. (1999) Cultural Schema Theory, in Theorizing About Intercultural Communication, Eds. W.B. Gudykunst, Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 401-418.
17. O’Neill, S. ve Shallcross, D. (1994) Sensational Thinking: A Teaching/ Learning Model for Creativity, The Journal of Creative Behavior, 28(2), 75–88.
18. Önal, Ketizmen G. (2010) Mimari Tasarım Eğitiminde Öğrenciye Ait Kültürel Şemanın Tasarım Sürecin-deki Etkilerinin Araştırılmasında Kullanılacak Bir Yöntem, Doktora Tezi, İ.T.U., Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
19. Öncü, T. (1992) Yaratıcılığın Betimlenmesi ve Yaratıcılık Üzerine Çevresel Etkiler, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Felsefe Bölümü Dergisi, No.14, 255-264.
20. Öncü, T. (2003) Torrance Yaratıcı Düşünme Testleri-Şekil Testi Aracılığıyla 12-14 Yaşları Arasındaki Çocukların Yaratıcılık Düzeylerinin Yaş ve Cinsiyete Göre Karşılaştırılması, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dergisi, 43, 1 ,2003: 221-237.
21. Reese, L., Kroesen, K. ve Gallimore, R. (2000) Agency and School Performance among Urban Latino Youth, in Resilience Across Contexts, Family Work, Culture and Community, Eds. Taylor, R. D. ve Wand M.C., Lawrence Erlbaum Associates Ltd.,USA, 295-332.
22. Revilla, M.E. (2008) Relationships Between Cognitive Complexity, Cultural Schemas and Intrafamilial Acculturative Stress in Latina Immigrants, Doctor of Philosophy in Psychology, Fielding Graduate Univer-sity.
23. Rudowicz, E.,(2003) Creativity and Culture: a two way interaction, Scandinavian Journal of Educational Research,Vol. 47, No. 3
24. Rudowicz, E. and Huı, A. (1998). Hong Kong Chinese people’s views of Creativity, Gifted Education In-ternational, 13(2), 159–174.
25. Runco, M. A. (2007). To understand is to create: An epistemological perspective on human nature and personal creativity, in Everyday creativity and new views of human nature: Psychological, social, and spi-ritual perspectives, Eds. Richards, R., Washington, DC: American Psychological Association, 91−107.
26. Smith S.M., Ward T.B. ve Finke R.A. (1995) Creative Cognition Approach, MIT Press, Cambridge, Lon-don.
27. Treffinger, D.J., Selby, E. C. ve Isaksen, S.G. (2008) Understanding individual problem-solving style: A key to learning and applying creative problem solving , Learning and individual Differences, 18(4), 390-401.
28. Turgut, H.(1990) Kültür-davranış mekan etkileşiminin saptanmasında kullanılabilecek bir yöntem, Doktora Tezi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
29. Turgut, H. (1992) Çevre ve Kültür Çalışmaları Ders Notları, İstanbul.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com