DROPOUT TENDENCY AMONG SECONDARY SCHOOL
STUDENTS AND ITS REASONS
(A Case Study in Şanlıurfa)
Journal Name:
- Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study was to determine the dropout tendencies of secondary
school students and to state the factors, affecting the dropout tendency. This research
was conducted, using descriptive survey method. The data were collected through a
questionnaire developed by the researchers. During the administration of the question naire, 16 primary schools in three different areas were selected through simple random
sampling and 900 students attending those schools were given the questionnaire. Research
findings showed that, in general, there was a dropout tendency in 16,1% of secondary
school students. When the findings related to personal factors were considered,
it was seen that gender and students’ having unfavorable attitudes were factors that led
to differences in dropout tendency. When the findings related to social environment
were considered, it was seen that factors such as exclusion from social environment and
making friends with students who have dropout tendency or those who left school or
those with low academic success increase dropout tendency considerably. When the
findings related to school factors were considered, it was seen that factors such as dissatisfaction
with school, teachers and administrators, not getting enough help and support
from teachers and administrators together with the abundance of unfavorable attitudes
in school environment increased dropout tendency.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırma, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinde okulu bırakma eğilimi ve
nedenlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Betimsel tarama yöntemiyle gerçekleştirilen
araştırma verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan bir anketle elde edilmiştir.
Anketlerin uygulanma aşamasında, üç ayrı bölgeden basit tesadüfî yöntemle seçilen 16
ilköğretim okulu örnekleme alınmış ve bu okullarda öğrenim gören toplam 900 öğrenciye
anket uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim ikinci kademe öğrencileri
arasında genel olarak %16,1 oranında okulu bırakma eğilimi saptanmıştır. Araştırma
sonucunda cinsiyetin, öğrencilerin rahatsız edici tutum ve davranışlara sahip olma
durumlarının okulu bırakma eğilimleri açısından farklılık yaratan etkenler olduğu görülmüştür.
Sosyal çevre etkenleri açısından bakıldığında; sosyal çevreden dışlanma,
okulu bırakma eğilimi olan, okulu bırakmış ve okul başarısı zayıf olanlarla arkadaşlık
kurma gibi faktörlerin okulu bırakma riskini belirgin biçimde arttırdığı görülmüştür.
Okul etkenleri açısından bakıldığında; okuldan, öğretmenlerden ve yöneticilerden
memnuniyetsizlik, öğretmen ve yöneticilerden gerekli yardım ve desteği bulamama,
okul ortamında görülen kuralsız davranışların çokluğu gibi etkenlerin okulu bırakma
eğilimini arttırdığı görülmüştür.
FULL TEXT (PDF):
- 2