Buradasınız

Yaratıcı Düsünme Etkinliklerinin Öğrencilerin Yaratıcı Düsünmelerine ve Proje Gelistirmelerine Etkisi

The Effects of Creative Thinking Activities on Learners’ Creative Thinking and Project Development Skills

Journal Name:

Publication Year:

Abstract (2. Language): 
This research was done on 41 subjects consisted of 6th year students at Mehmet Çelik Primary School in Bolu, Yeniçağa. According to ANCOVA results, pre-test values of the students from different instruction systems compared to the corrected post-test values and creative thinking average values showed a significant difference in favor of education in which creative course activities were used. In research, two-factored ANNOVA was used for complex measurements for the research question about whether the learners’ cognitive achievement scores, related to learning environment, change or not, according to groups. According to the findings, cognitive achievement scores showed a significant difference in favor of experimental group
Abstract (Original Language): 
Bu arastırma, 2007–2008 Öğretim Yılı Bolu Đli Yeniçağa Đlçesi Mehmet Çelik Đlköğretim Okulu 6. sınıf öğrencilerinden olusan 41 öğrenci üzerinde yürütülmüstür. ANCOVA sonuçlarına göre, farklı iki öğrenme ortamında öğrenim gören öğrencilerin öntest puanlarına göre düzeltilmis sontest yaratıcılık ortalama puanları arasında yaratıcı ders etkinliklerinin kullanıldığı eğitim lehine anlamlı bir farkın olduğu görülmektedir. Arastırmada öğrenme ortamına iliskin öğrencilerin bilissel basarı puanlarının dahil olunan gruba göre değisip değismediği ile ilgili arastırma sorusu için iki faktörlü ANOVA kullanılmıs, elde edilen bulgulara göre; bilissel basarı puanları, deney grubu lehine anlamlı bir farklılık göstermistir.
225-243