TEACHERS’ VIEWS ABOUT CURRENT SCIENCE CURRICULUM APPROPRIATENESS FOR ACQUIRING THE AIMS OF SCIENCE EDUCATION
Journal Name:
- Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, the primary science curriculum that began to be used first time in 2001-2002 education year,
was examined according to its appropriateness for acquiring the aims of science education and investigated
depending on the views of teachers who applied this curriculum. The study was done through making an inquiry to
100 teachers who have been teaching science at 4th,5th,6th,7th. and 8th grade in 46 primary schools that selected
randomly in Çorum province center and Sungurlu district. Percentage, frequency and mean were used to analyze the
data from the study. At the end of the this study, it was concluded that teachers found appropriate the new primary
science curriculum for acquiring the aims of teachers’ in science teaching at primary schools.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, 2001-2002 öğretim yılında uygulamaya konulan ilköğretim fen bilgisi dersi öğretim
programının, fen bilgisi öğretimi amaçlarının gerçekleştirilmesinde amaçlar boyutunda uygunluğu, programı
uygulayan öğretmenlerin görüşlerine bağlı olarak incelendi. Araştırma, Çorum il merkezinde ve Sungurlu ilçesinde
bulunan rasgele seçilen 46 ilköğretim okulunda 4.,5.,6.,7.ve 8. sınıf fen bilgisi dersini okutan 100 öğretmene anket
uygulanarak gerçekleştirildi. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde istatistiki yöntemlerden yüzde, frekans ve
aritmetik ortalama kullanıldı. Araştırmanın sonucunda, öğretmenlerin ilköğretim fen bilgisi öğretimi amaçlarının
gerçekleştirilmesinde yeni fen bilgisi öğretim programını amaçlar boyutunda uygun buldukları belirlendi.
- 2
165-175