Buradasınız

Anasayfa » Content

ÖĞRETMENLERİN DUYGUSAL ZEKÂ VE ÖRGÜTSEL DESTEK ALGILARININ GİRİŞİMCİLİK DAVRANIŞLARINA ETKİSİ

EFFECTS OF TEACHERS' EMOTIONAL INTELLIGENCE AND ORGANIZATIONAL SUPPORT PERCEPTIONS ON ENTREPRENEURSHIP BEHAVIOURS

Journal Name:

  • Akademik Bakış

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of the study of secondary school teachers perceptions of the emotional intelligence and organizational support, is to determine its effect on entrepreneurial behavior. Research survey research is a descriptive model. Research data, working in secondary schools in the district of Kartepe and Başiskele Kocaeli Province were collected from the teachers. These two districts serves a total of 388 teachers. research data, "Perceptions of Organizational Support," "Emotional Intelligence" and "Entrepreneurship" with the scale were collected. In the research result, teachers' perceptions of emotional intelligence and organizational support, entrepreneurial behavior was found to positively affect. In addition, sub-dimensions of emotional intelligence recognizing the feelings of others and emotions using dimensions, entrepreneurial behavior of teachers, was found to explain in a meaningful way.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Araştırmanın amacı, ortaöğretim öğretmenlerinin duygusal zeka ve örgütsel destek algılarının, girişimcilik davranışlarına etkisini saptamaktır. Araştırma tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın verileri, Kocaeli İli Kartepe ve Başiskele İlçelerindeki ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerden toplanmıştır. Bu iki ilçede toplam 388 öğretmen görev yapmaktadır. Veriler, “Örgütsel Destek Algısı”, “Duygusal Zekâ” ve “Girişimcilik” ölçekleri ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin duygusal zekâ ve örgütsel destek algısının, girişimcilik davranışlarını olumlu yönde etkilediği bulunmuştur. Ayrıca duygusal zekanın alt boyutlarından sadece başkalarının duygularını tanıma ve duyguları kullanma alt boyutlarının öğretmenlerin girişimcilik davranışını anlamlı bir şekilde açıkladığı bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogretmenlerin-duygusal-zeka-orgutsel-destek-algilarinin-girisimcilik-davranislarina-etkisi.pdf
  • 22
1-20
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AKALIN, Ç. (2006). Duygusal Örgütsel Bağlılık Gelişiminde Çalışanların Algıladığı
Örgütsel Destek ve Ara Değişken Olarak Örgüt Temelli Özsaygı, Yüksek Lisans Tezi,
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
AKIN, M. (2008). Örgütsel Destek, Sosyal Destek ve İş/Aile Çatışmalarının Yaşam
Tatmini Üzerindeki Etkileri, Bozok Üniversitesi İİBF Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi.
BALTAŞ, Z. (2006). Duygusal Zekâ, İstanbul: Remzi Kitabevi.
BOZKURT, R. Girişimci Profili Üzerine Değerlendirmeler, Dünya Gazetesi, 14 Kasım
1996.
ÇEŞİTÇİOĞLU, M. (2003). Kaliteli İnsan, İstanbul: Alfa Yayınları.
DEMİREL, E.T., AKBIYIK, N. (2009). Girişimci Kişilik Kavramı ve Ortaya Çıkışı,
Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
DENİZ, E., YILMAZ, E. (2004) Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zeka Yetenekleri
ve Yaşam Doyumları Arasındaki İlişki, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz
2004 İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya.
EİSENBERGER, R., HUNTİNGTON, R., HUTCHİSON, S. AND SOWA, D. (1986).
Perceived organisational support. Journal of Applied Psychology 71(3), 500–507.
ERCAN, S., GÖKDENİZ, İ (2009) Girişimciliğin Gelişim Süreci ve Girişimcilik
Açısından Kazakistan, Ahmet Yesevi Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanlığı, Bilig Bahar,
Sayı: 49:59-82
ERDOĞMUŞ N. (2000). Otobiyografilerin analizi yoluyla girişimci işadamlarının
kariyer gelişimi hakkında bir araştırma. 8. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, s.95-
108, Nevşehir.
GOLEMAN, D. (1998). Duygusal Zekâ Neden IQ’dan Önemlidir, İstanbul: Varlık
Yayınları.
GOLEMAN, D. (2000). İş Başında Duygusal Zekâ, İstanbul: Varlık Yayınları.
HARMANCI, M. (2004). Çok Uluslu Şirketler ve Doğrudan Yabancı Sermaye
Yatırımları, Türkiye Kalkınma Bankası Araştırma Müdürlüğü, Ankara.
HAVA, H.T., ERTURGUT, R. (2009). Girişimci Ruhunun Geliştirilmesi ve Öğrenilmiş
Çaresizlik Olgusu, Anadolu Uluslararası İktisat Kongresi, s.1-15
MÜFTÜOĞLU, T. (2008). Girişimcilik, Eskişehir: Anadolu Ü. Web-Ofset Tesisleri.
PEARCE, J. A., KRAMER, T. R. AND ROBBİNS, K. D. (1997). Effects of managers’
entrepreneurial behaviour on subordinates. Journal of Business Venturing 12, 147–160.
TİTİZ, T. (1999). Genç Girişimcilere Öneriler, İstanbul: İnkılâp Kitabevi.
WONG, C. S., & LAW, K. S. (2002). The effects of leader and follower emotional
intelligence on performance and attitude: An exploratory study. The Leadership Quarterly,
13, 243–274.
www.ostimgazetesi.com
YAYLACI, G.Ö. (2006). Kariyer Yaşamında Duygusal Zekâ ve İletişim Yeteneği,
İstanbul: Hayat Yayıncılık.
YILDIZ, S. (2009). Örgütsel Adaletin İş Tatmini Üzerindeki Etkisi: “Algılanan Örgütsel
Destek” Bir Ara Değişken mi?, Abant İzzet Baysal Üniversitesi İİBF Elektronik Sosyal
Bilimler Dergisi, Sayı: 28:68-90
ZAMPETAKİS, L.A., BELDEKOS, P., MOUSTAKİS, V.S. (2009). “Day to day”
entrepreneurship within organisations: The role of trait Emotional Intelligence and Perceived
Organisational Support, University of Glasgow, European Management Journal, Sayı: 27:
165-175.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com