THE SECONDARY SCHOOLS FOR GIRLS IN PERIOD OF ABDULHAMID II
Journal Name:
- Akademik Bakış
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Base of Research: The secondary schools for girls which were educated in period of
Abdülhamid II.
Purpose of Research: To evaluate the basic qualities of the secondary school for girls
in this period.
Resources of Data: Annuals and archival documents, books and articles and modern
research studies.
Main Discussion: Where were the secondary schools for girls in period of
Abdülhamid II? What was the most important aim for these schools? What were the numbers
of these schools’s students? Who were the teachers? What were the contributions on girls'
education? What are the effects of today's education system?
Conclusion: Generally the secondary schools for girls which were in Istanbul, had
provided the opportunity to education for a lot of girl students. Thus, girls were included in
the world of education, every aspect of their being a good wife and mother were aimed in
these schools.Women have engaged in professional life because of the teachers who were
women in these school.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmanın Temelleri: II.Abdülhamid Dönemi’nde eğitim veren kız rüşdiyeleri.
Araştırmanın Amacı: Bu dönemde mevcut olan kız rüşdiyelerinin temel
niteliklerinin ortaya konmasıdır.
Veri Kaynağı: Devlet Salnameleri ve arşiv belgeleri, kitaplar, makale çalışmaları ve
modern araştırma eserler.
Ana Tartışma: II.Abdülhamid Dönemi’nde kız rüşdiyeleri nerelerde bulunuyordu?
En önemli amaçları ne idi? Öğrenci sayıları ne kadardı? Öğretmenleri kimlerdi? Kızların
okuma hevesine katkısı ne oldu? Günümüz eğitim sitemine etkileri nelerdir?
Sonuç: Genellikle İstanbul ‘da bulunan Kız Rüşdiyeleri önemli miktarda kız
öğrenciye eğitim öğretim fırsatı sağlamıştır. Böylece kızlar eğitim dünyasına dahil edilmiş, bu
okullarda onların her açıdan iyi bir eş ve anne olmaları amaçlanmıştır. Bu
FULL TEXT (PDF):
- 29
1-19