Buradasınız

Anasayfa » Content

MİLLİ EĞİTİM BAKANI HASAN ÂLİ YÜCEL DÖNEMİNDE ORTAOKUL-LİSE TARİH PROGRAMLARI VE DERS KİTAPLARINDAKİ DÖNÜŞÜM

TRANSFORMATION OF MIDDLE AND HIGH SCHOOL PROGRAMS AND COURSE BOOKS DURING THE PERIOD OF NATIONAL EDUCATION MINISTER, HASAN ALI YÜCEL

Journal Name:

  • Akademik Bakış

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Hasan Ali Yücel who was the president of the board of education between 1938-1946, has marked the period by his changes and policies. His applications-particularly about history education-also influenced later periods. Therefore, the fundamental change- especially in the area of education of history- in his period must be examined. In this study, history course books that can be reached with the history curriculum published from 1938 up to 1950 were examined and the main features are tried to be determined. Programs and textbooks are examined with the content analysis techniques that take place within the historical method. As a result of study, it is determined that in this period there is a greater deviation from Ataturk’s understanding of national history and history of Greek-Roman becomes important.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
1938-1946 yılları arasında Milli Eğitim Bakanlığı yapan Hasan Âli Yücel hem izlediği politika, hem de eğitimde yaptığı değişimler ile zamanına damgasını vurmuştur. Onun -özellikle Tarih eğitimi konusundaki- yaptığı bu uygulamalar daha sonraki dönemleri de etkilemiştir. Bu nedenle Hasan Ali Yücel dönemindeki-özellikle Tarih eğitimi alanında gerçekleştirilen- bu köklü değişimin incelenmesi gerekmektedir. Bu çalışmada, 1938 yılından 1950 yılına kadar yayınlanmış olan Tarih dersi öğretim programları ile ulaşılabilen Tarih ders kitapları incelenmiş ve değişimin ana hatları tespit edilmeye çalışılmıştır. Programlar ve ders kitapları tarihsel yöntem içinde yer alan içerik analizi tekniğiyle incelenmiştir. Araştırma sonucunda;özellikle bu dönemde Atatürk’ün belirlediği milli tarih anlayışından büyük bir sapma olduğu ve Yunan-Roma tarihinin önem kazandığı tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_9383_30_pp_1-22.pdf
1-22
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akyüz, Y. (1983). “Atatürk ve 1921 Eğitim Kongresi”, Cumhuriyet Döneminde Eğitim.
İstanbul: MEB.
Akyüz, Y. (1999). Türk Eğitim Tarihi (Başlangıçtan 1999’a). Genişletilmiş 7. Baskı. İstanbul:
Alfa Basım Yayım Dağıtım.
Başaran, İ. E. (1978). Eğitime Giriş. Üçüncü Baskı. Ankara: Bimaş Matbaacılık.
Binbaşıoğlu, C. (1995). Türkiye’de Eğitim Bilimleri Tarihi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Carr, E. H. (1987). Tarih Nedir?. Çev. M. Gizem Gürtürk. İstanbul: İletişim Yayınları.
Collingwood, R. G. (1996). Tarih Tasarımı. Çev. K. Dinçer. İkinci Baskı. Ankara: Gündoğan
Yayınları.
Demircioğlu, İ. H. (2007). Tarih Öğretiminde Öğrenci Merkezli Yaklaşımlar. Ankara: Anı
Yayıncılık.
Dilek, D. (2007). Tarih Derslerinde Öğrenme ve Düşünce Gelişimi. Ankara: Pegem A
Yayıncılık.
Cicioğlu, H. (1982). Türkiye Cumhuriyetinde İlk ve Ortaöğretim (Tarihi Gelişimi). Ankara:
Anakara Üniversitesi DTCF Yayınları.
Devellioğlu, F. (1995). Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lûgat. 12. Baskı. Ankara: Aydın
Kitabevi.
Dönmez, C. (2005). “Atatürk ve Cumhuriyet Döneminde Ortaöğretim”, Selçuk Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Konya: Selçuk Üniversitesi, 14: 255-268.
Elbir, B. ve Karakaş, Ö. (2007). “Cumhuriyet Dönemi Türk Kültür ve Edebiyatında
Hümanizmin Etkileri”, Turkish Studies International Periodical for the
Languages, Literature and History of Turkish and Turkic, 2/4: 381-392.
Ergin, O. (1943). Türkiye Maarif Tarihi Cilt: 5. İstanbul: Osmanbey Matbaası.
Keskin, Y. (2002). Türkiye’de II. Meşrutiyetten Günümüze Kadar Uygulanmış Olan Sosyal
Bilgiler Öğretim Programlarının Analizi ve Karşılaştırılması.(Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi)İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Keskin, Y. (2008). Türkiye’de Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi:
Tarihsel Gelişim, 1998 ve 2004 Programlarının Etkililiğinin
Araştırılması.(Yayınlanmamış Doktora Tezi) İstanbul: Marmara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Lise Müfredat Programı (1938). T.C. Kültür Bakanlığı. İstanbul: Devlet Basımevi.
Mansel, A. M.,Baysun, C. ve Karal, E. Z. (1943). İlk Çağ Tarihi Birinci Sınıf. Lise Kitapları.
İstanbul: Maarif Matbaası.
Mansel, A. M.,Baysun, C. ve Karal, E. Z. (1943). Orta Çağ Tarihi İkinci Sınıf. Lise Kitapları.
İstanbul: Maarif Matbaası.
Mansel, A. M.,Baysun, C. ve Karal, E. Z. (1942). Yeni ve Yakın Çağlar Tarihi Üçüncü Sınıf.
Lise Kitapları. İstanbul: Maarif Matbaası.
Mustafa, E. (1998). “Hasan-Âli Yücel’in Eğitim ve Kültür Politikası”, Afyon Kocatepe
Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1: 25-37.
Oktay, E. (1950). Tarih III Yeni ve Yakın Çağlar. Orta Okul Kitapları. İstanbul: Remzi
Kitabevi.
Ortaokul Programı (1938). T.C. Kültür Bakanlığı. İstanbul: Devlet Basımevi.
Orta Okul Programı(1949). T.C. Milli Eğitim Bakanlığı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
Sayar, A. G. (2002). Hasan Ali Yücel’in Tasavvufi Dünyası ve Mevleviliği. İstanbul. Ötüken
Neşriyat.
Şeker, K. (2006). İnönü Dönemi Kültür Hayatı (1938-1950). (Yayınlanmamış Doktora Tezi)
Isparta: Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Şimşek, A. (2007), “Türkiye'de Tarih Öğretimin Ulusallığı ve Avrupa Merkezcilik”. Türkiye
Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11 (1): 9–38.
Tarih I (1939).Ortaokul Ders Kitabı. İstanbul: Maarif Matbaası.
Tarih II (1939).Ortaokul Ders Kitabı. İstanbul: Maarif Matbaası.
Tarih III (1939).Ortaokul Ders Kitabı. İstanbul: Maarif Matbaası.
Taşkesen, Ü. S. (2006). Hasan Ali Yücel’in Eğitim Felsefesi ve Türk Milli Eğitimine
Katkıları. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Konya: Selçuk Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Toynbe, A. And Somervell D. G. (1946). A Study of History. Great Britain: Oxford University
Press.
Vella, Y. (2001). “Yaratıcı Tarih Öğretimi”. Milli Eğitim Dergisi. Çev. Bahri Ata. Ankara:
MEB Yayınları, 150. http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/150/vella_ata.htm
adresinden 15.07.2009 tarihinde alınmıştır.
Yiğit, A. A. (1992). İnönü Dönemi Eğitim ve Kültür Politikası. İstanbul: Boğaziçi Yayınları.
Yücel, H. A. (1994). Türkiye’de Orta Öğretim. T.C. Kültür Bakanlığı. Ankara: T.C. Kültür
Bakanlığı Milli Kütüphane Basımevi.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com