Buradasınız

Anasayfa » Content

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DUYGUDAŞLIK ( EMPATİ) KURMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Journal Name:

  • Akademik Bakış

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this research, adolescents among 15-19 age group establishing empathy level is planned and carried out with the aim of revealing the situations of putting oneself into someone else’s place, apologizing from someone who they give offence, accepting when they are wrong, being ableto make evaluation by listening to criticism. The material of the research is consisted by 300 volunteer students ( 241 girls, 59 boys) having education at Develi High School and Ayşe Yahya Fatma Kocatürk Girls’ Technical ve Vocational High School in the city of Kayseri Develi strict. In the research as a vehicle of gathering data, 25 items “ Empathy Survey Form” and 15 items “Personal Information Form” developed by the researchers are applied. As a result of the research, when adolescents’ establishing empathy towards someone is observed, it has been found that % 46.0 of them state they can establish empathy, more than half of them girls (% 69.1) apologize someone they give offence, % 60 of them can evaluate by listening to criticism, most of them (% 55.7 ) can express what they want to tell to someone. This research has set forth that % 55,7 of them say “No” to the situation of appearing the same with the name of not making other one irritated, after a disappointment % 44,3 of adolescents can’t pick themselves up easily.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, 15-19 yaş grubu ergenlerin duygudaşlık ( empati) kurma düzeyleri, kendisini karşısındakinin yerine koyabilme durumu, kırdığı birisinden özür dileyebilme, hatalı olduğunda hatalarını kabul edebilme, eleştirileri dinleyip değerlendirme yapabilme durumunu ortaya koymak amacıyla planlanıp yürütülmüştür. Araştırmanın materyalini Kayseri ili Develi ilçesindeki Develi Lisesi ve Ayşe Yahya Fatma Kocatürk Kız Teknik ve Kız Meslek Lisesinde öğrenim gören, araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 300 (241 kız, 59 erkek) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Duygudaşlık Anket formu” 25 maddelik ve “ Kişisel Bilgi Formu” 15 maddelik bir anket uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda ergenlerin kendisini karşısındakinin yerine koyabilme durumu incelendiğinde % 46’sı duygudaşlık ( empati) kurabildiğini belirttiği, kızların yarısından fazlasının kırdığı birinden özür dilediği (% 69.1), % 60’ının eleştirileri dinleyip değerlendirme yapabildiği, çoğunluğun karşısındakine anlatmak istediği şeyi anlatabildiğini (% 55.7) belirttiği bulunmuştur. Başkasını kızdırmamak adına onlarla aynı durumda gözükme durumuna % 55,7’si “ Hayır ” , hayal kırıklığı sonrası ergenlerin % 44,3’ünün çabuk toparlanamadığını ortaya koymuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-lise-ogrencilerinin-duygudaslik-empati-kurma-duzeylerinin-belirlenmesi.pdf
  • 31
1-11
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AHAMMER, I.M and MURRAY, J.P ( 1979). Kindness in the kindergarten: the relative
ınfluence of role playing and prosocial television in facilitating altruism. International Journal
of Behavioral Development, 2(2); 133- 157.
CÜCELOĞLU, D ( 1994). Yeniden İnsan İnsana. 8 Baskı. Remzi Kitapevi. İstanbul.
DÖKMEN, Ü. 1988. Empatinin yeni bir modele dayanılarak ölçülmesi ve psiko drama ile
geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 21 (1-2); 155-190.
DÖKMEN, Ü ( 1995). İletişim çatışmaları ve empati. İstanbul 2. Baskı. Sistem Yayıncılık
ERKAN, S ve ALİM, K ( 2005). Grupla psikolojik danışma ve rehberlik programları. Pegem
Yayıncılık, 435 s., Ankara.
FESCHBACH, N. D (1979). Empathy training: A fields study in affective education. In S.
Feschbach, A. Fraczek (Eds.), Aggression and behavior change: biological and social
processes. 234- 249 pp. New York; Praeger
AKADEMİK BAKIŞ DERGİSİ
Sayı: 31 Temmuz – Ağustos 2012
Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi
ISSN:1694-528X İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası
Kırgız – Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat – KIRGIZİSTAN
http://www.akademikbakis.org
8
FESCHBACH, N. D. (1982). Sex differences in empathy and social behavior in children. In
N. Eisenberg (Ed.), The development of prosocial behavior. 300-339 pp. New York;
Academic Press.
GABAY, R., OCHION, Y and KORNİOL, R.(1998). Is gender org ender role orientation a
sex roles beter predictor of empath in a Adolescence. A Journal Research ,39 (1-2);45-59.
GENÇ, S.Z ve KALAFAT, T(2008).Öğretmen adaylarının demokratik tutumları ile empatik
becerilerinin değerlendirilmesi üzerine araştırma. Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler
Dergisi,19;211-222.
HUNTER, H. R (2003). Affective empathy in children, measurement and correlation.
Unpublished PhD. Dissertation, Griffith University.
IRVING, P and DİCKSON, D (2004). Empathy: towards a conceptual framework for health
professionals. Int J Health Care Qual Assur Inc Leadersh Health Serv,17; 212-220.
İNAM, A (1994). Eğitimi eleştirmek. Bilim Teknik Dergisi, 316; 64-67.
KÖKSAL, A (1997). Müzik eğitimi alan ve almayan ergenlerin empatik becerilerinin ve
uyum düzeylerinin incelenmesi. Doktora tezi (Basılmamış). Ankara Üniversitesi; Ankara.
Korkmaz, H.N, Şahin. E. Kahraman. M. ve Öztürk, F (2001). Uludağ üniversitesi eğitim
fakültesi beden eğitimi ve spor bölümü öğrencilerinin empatik becerilerinin cinsiyete göre
karşılaştırılması. II. Uluslararası Spor Psikolojisi Sempozyumu, İzmir.
ONUR, B ( 1987). Ergenlik psikolojisi. 2. Baskı, Hacettepe Yayıncılık. 390 s.
PEKŞEN, R (2009). 15-18 Yaş grubu ergenlerin giyim tercihlerinin incelenmesi. ( Kayseri
Örneklemi). Yüksek Lisans Tezi( Basılmamış). Ankara Üniversitesi. 114 s.
PINAR, G. 2004. Doğum salonunda çalışan ebe ve hemşirelerin empati beceri düzeyleri ve
etkileyen faktörler. Yüksek lisans tezi (basılmamış). Hacettepe Üniversitesi; Ankara.
AKADEMİK BAKIŞ DERGİSİ
Sayı: 31 Temmuz – Ağustos 2012
Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi
ISSN:1694-528X İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası
Kırgız – Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat – KIRGIZİSTAN
http://www.akademikbakis.org
9
REHBER, E ( 2007). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerine
göre çatışma çözme davranışlarının incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi ( Basılmamış).
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 93 s.
ROBERT, W and STRAYER, J. (1996) Empathy, emotional expressiveness and prosocial
behavior. Child Development, 67; 449- 470.
SCHIERMAN, S and GUNDY, V.K( 2000). The personal and social link between age and
self-reported empathy. Social Psychology Quterly, 63(2);152-174.
TANRIDAĞ, Ş.R ( 1992). Ankara’daki ruh sağlığı hizmetlerinde çalışan personelin empatik
eğilim ve empatik beceri düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Doktora tezi
(Basılmamış), Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
YILMAZ, İ. ve AKYEL, Y(2008). Beden eğitimi öğretmen adaylarının empatik eğitim
düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir
Fakültesi Dergisi, 9 (3);27-33.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com