Conflict Management Methods Used by the School Principals According
to Perceptions of Teachers
Journal Name:
- Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this research, conflict management methods, employed by school directors in terms
of their personal occupational variables, communication skills, organizational environmental
methods, according to teacher sensing are tried to be determined. Research data is gathered from
the mainstream schools in Trabzon, in 2011-2012 academic years.
School director’s conflict strategies scale developed by Şahin (2007) and interpersonal
communication scale developed by Halpin and Croft, translated into Turkish by the name of
determining organizational climate scale developed by Yalçınkaya (2000). Collected data was
entered to the SPSS 15.0 computer software and needed statistics analysis was made. In this
research correlation analysis and hierarchical regression analysis were used as statistical method.
Turkey Hoch test is used to find out the significance of the analysis.
As a result one of the conflict management methods, accommodation, employed by school
directors, is sensed by teachers according to the seniority of the teacher in his school.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin kullandıkları çatışma yönetimi
yöntemleri kişisel-mesleki değişkenlere, iletişim becerileri ve örgüt iklimine göre yönetici davranışları
açısından farklılıkları saptanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın verileri 2011/2012 Eğitim Öğretim
yılında Trabzon ilinde örgün eğitim kurumlarında görev yapan 277 öğretmenden alınmıştır.
Araştırmada Şahin (2007) tarafından geliştirilen “Okul Müdürlerinin Çatışma Stratejileri Ölçeği”
ve “Okul Müdürlerinin Kişiler arası İletişim Ölçeği”, Halpin ve Croft tarafından geliştirilen
Yalçınkaya (2000) tarafından Türkçeye uyarlanan ‘Örgüt İklimi Belirleme Ölçeği’ kullanılmıştır.
Bilgi toplama araçları ile elde edilen veriler SPSS 15.0 programına girildi ve gerekli istatistiksel
çözümlemeler yapıldı. Araştırmada istatistiksel teknik olarak korelasyon analizi, hiyerarşik regrasyon
analizi uygulandı. Analizlerin anlamlılığını bulmak için Tukey Post Hoch testinden yararlanılmıştır.
Araştırma sonucunda, okul müdürlerinin kullandığı çatışma yönetimi yöntemlerinden uzlaşmanın,
öğretmenler tarafından algısı kurum içendeki mesleki kıdem artıkça arttığı belirlenmiştir
FULL TEXT (PDF):
- 3