The secondary school second grade students attitudes towards complex numbers their misconceptions abaut and common errors in complex numbers
Journal Name:
- Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
This study aims to identify the secondary school second grade students’ misconceptions in
complex numbers; their common errors and attitudes towards complex numbers. Besides, it is
also aimed to elaborate whether there is a relation between the students’ attitudes and their
errors in complex numbers. The means of data collection used for the study are a twenty-item
Complex Numbers Attitude Criterion and a fifteen-item Complex Number Diagnostic Test. The
Complex Numbers Attitude Criterion’s Cronbach Alpha coefficiency of reliability is .94. In the
factor analysis of validity, the criterion is one dimensional. The Complex Numbers Diagnostic
Test’s Cronbach Alpha coefficiency of reliability is .73. For validity, expert opinion has been
taken. SPSS 11.5 has been used for the analysis of research data. The seconday school second
grade students’ misconceptions are identified. Their attitude towards complex numbers is rather
positive. There is positive correlation between students’ attitude towards complex numbers and
their misconceptions of complex numbers.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalısma 2005-2006 eğitim-öğretim yılında ortaöğretim II. sınıf öğrencilerinin karmasık
sayılar konusundaki kavram yanılgıları ile ortak hataları ve karmasık sayılara yönelik
tutumlarını belirlemek ve öğrencilerin karmasık sayılara yönelik, tutumları ile kavram
yanılgıları arasında bir iliski olup olmadığını arastımak amacıyla yapılmıstır. Veri toplama
araçları olarak arastırmacılar tarafından gelistirilen 20 maddelik Karmasık Sayılar Tutum
Ölçeği ile kavram yanılgısı ve hataların belirlenmesinde 15 maddelik Karmasık Sayılar Teshis
Testi kullanılmıstır. Karmasık Sayılar Tutum Ölçeğinin güvenirliğinde Cronbach Alpha
katsayısı .94 'tür. Yapı geçerliği için yapılan faktör analizinde ölçek tek boyutlu çıkmıstır.
Karmasık Saydar Teshis Testinin güvenirliğinde Cronbach Alpha katsayısı .73 'tür. Geçerlik
için ise uzman görüsü alınmıstır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 11.5 paket programı
kullanılmıstır. Karmasık sayılar konusunda ortaöğretim II. sınıf öğrencilerinin sahip oldukları
kavram yanılgıları tespit edilmistir. Karmasık sayılara yönelik tutumların olumluya yakın
olduğu ve karmasık sayılara yönelik tutumla karmasık sayılar konusundaki kavram yanılgıları
arasında pozitif yönde manidar bir iliski olduğu belirlenmistir.
- 2
135-149